略談大學生愛心修養(yǎng)的教育研究

1、略談大學生愛心修養(yǎng)的教育研究略談大學生愛心修養(yǎng)的教育研究一、以大學生成長輔導室為平臺，如何開展大學生愛心修養(yǎng)教育工作1從情感關懷入手，通過系統(tǒng)測試，發(fā)現(xiàn)典型學生。成長輔導室是關心學生的平臺，從關心學生健康發(fā)展的角度，通過全面覆蓋的學生心理普查工作篩選出需要給予幫助的學生。通過專業(yè)心理測評系統(tǒng)篩選，對于普查中情感評估分值超高的學生，發(fā)現(xiàn)需要重點幫扶的典型學生。我們建立情感教育檔案，給予常態(tài)關注和及時教育幫扶，促進學生的情商發(fā)展。2感恩教育

2、，用親情激發(fā)大學生愛家人、感恩父母的情懷，挖掘大學生愛心原動力。中國崇尚孝道，感恩是一種修為。現(xiàn)代大學生多為90后獨生子女，從小被父母捧在手心里，認為父母給予關愛是應該的，我給予父母是多余的。針對這種現(xiàn)象，我們要做好《感恩》教育。采取設問、對比、換位思考、模擬情境等方法激發(fā)學生們關于感謝父母，關愛父母的思考，觸動麻木的內心，引導其在行動中實踐感恩之心。3戀愛觀教育，正視學生成長實際問題，教會學生理性面對愛情的方法。青年學生，情竇初開，以

3、科學的眼光來看，大學愛情是我們必須坦然面對、適度接受的情感之一。關鍵在于我們如何以正確的理念指導大學生正確的愛的方法，我們要教會學生：1會深度接觸的必要防范，對于事先沒有采取安全措施的情況給予正視，開通事后補救援助渠道，讓學生任何時候都不被隔離和游離于校園關懷之外，用幫助和關懷溫暖孩子的心，教會其理性的愛，助其健康成長。二、從個人發(fā)展支持系統(tǒng)的必要性出發(fā)，教育學生關愛他人，培養(yǎng)擁有友情，懂得關心他人的大學生我們要教會學生，每個人都不可能

4、孤立的生活在世界上，每個人在成長中都需要一個支持系統(tǒng)給予自己內心以力量。友誼、親情是生命過程中必不可少的情感圈子所在。大學生處在成長關鍵期，很多好奇、很多興趣、仍然也有很多不惑和不悅。這時，需要周邊的人的關懷、幫助、支持與理解，也許，這種幫助只是一個笑臉、一句問候，但是對于處于低谷的你來說，卻如一縷溫暖的陽光，足夠帶給你強大的希望。因此，你的需要也是別人的需要，有施、有得，施多于得，方為大愛之道。三、從思政教育入手，向學生強調公民責任、