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文檔簡介
1、目前學生、家長、學校及社會對教師工作能力與職業(yè)道德都有著極高的期待但是目前教師的經(jīng)濟收益和社會地位與其所承擔的工作壓力和勞動強度并不匹配教師長期處在高標準、低認可、低收益的工作狀態(tài)下教師職業(yè)倦怠如同一個怪圈吞噬了許多教師的熱情、雄心。在當前的形勢難以解決所有問題的情況下改善教師的工作體驗、增強教師自我調(diào)節(jié)能力、創(chuàng)造更好的心理環(huán)境由關注問題到關注如何解決問題可以幫助教師轉(zhuǎn)化教育思想改善教育行為提升談話效能。焦點解決短期心理咨詢技術簡稱焦點
2、解決(SPBT)起源于20世紀的美國至今只有30多年歷史是非常年輕的一門技術。它屬于后現(xiàn)代療法的一種最突出的特點是正向、短期、不探究歷史和原因。近年來我國的心理學研究者也開始嘗試焦點技術結(jié)合的教育實踐。焦點技術中的幾個核心理念不關注問題而關注問題的解決：相信每個人是他自己問題的專家解決之道就蘊含在他的個體經(jīng)驗之中。每個人都希望自己可以更好：無論是職業(yè)倦怠的教師還是每天逃學的學生他們都在試圖讓自己變得更幸福、更好。承認這一點的意義在于找到
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