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1、防作弊頁眉防作弊頁腳重力重力★整體設(shè)計說明整體設(shè)計說明★重力是一種常見的力,它在力學(xué)學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,對物體進(jìn)行受力分析時,都必須先研究重力對物體的運(yùn)動有無影響,因此重力在力學(xué)中處于基礎(chǔ)的地位。本節(jié)課主要通過實驗探究,采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、直觀演示和講解法,使學(xué)生了解重力產(chǎn)生的原因;重力的大小和質(zhì)量的關(guān)系;重力的方向和重力的作用點等知識。設(shè)計從生活中的現(xiàn)象走向物理課堂,用生活中的物品來探究物理知識,用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象。體現(xiàn)“從生活走
2、向物理,從物理走向社會”的新課標(biāo)理念?!锝滩姆治鼋滩姆治觥锉竟?jié)教材的感性材料豐富,每一個知識點都是從觀察或?qū)嶒炓氲?,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;書中的插圖極富啟發(fā)性和趣味性,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課本讓學(xué)生通過探究“重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”,極大程度地調(diào)動了學(xué)生的積極性,活躍了課堂氣氛,鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力,實現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?!锝谭ńㄗh教法建議★本節(jié)課采用多媒體技術(shù)、教師演示實驗、學(xué)生分組實驗相結(jié)合的方法。具體可通過教師的引導(dǎo)、啟
3、發(fā)、使學(xué)生積極參與,主動探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律?!飳W(xué)情分析學(xué)情分析★這個年級的學(xué)生正處在青少年時期,具有強(qiáng)烈的好奇心和較強(qiáng)的觀察能力,并且具備了一定的生活體驗,如熟悉熟透的蘋果要落向地面,并且下落時速度越來越快等有關(guān)事例,但并不明白其中的道理?!飳W(xué)法引導(dǎo)學(xué)法引導(dǎo)★學(xué)生觀察、思考、動手實驗、歸納總結(jié)物理知識并應(yīng)用物理知識解決社會生活中的問題。這樣來學(xué)習(xí),既滿足了學(xué)生的好奇心,也鍛煉了動手能力、溝通能力,自然也加深了對內(nèi)容的理解?!锶S目標(biāo)三維
4、目標(biāo)★1知識與技能(1)知道重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的力。(2)知道重力的方向和重心的概念及重垂線的應(yīng)用。(3)通過實驗探究了解重力的大小與質(zhì)量成正比,并能用公式G=mg計算有關(guān)問題。防作弊頁眉防作弊頁腳教師:我們再來做一實驗:請你上來配合好嗎,在他的食指上各掛一根彈簧,彈簧下系一細(xì)線,然后給他戴上眼罩。老師在一根細(xì)線下掛一蘋果,一根細(xì)線用等于蘋果的重力去拉細(xì)線。教師:現(xiàn)在你兩手有什么感覺?學(xué)生:感覺到重了(感覺有力向下拉手)。教師:取
5、下他的眼罩。請你觀察一下,這邊是老師的手用力向下拉,那邊是掛了個蘋果,而兩邊所給你的感覺卻是一樣的。這說明蘋果通過彈簧對你的手也有力的作用(蘋果送給學(xué)生),蘋果為什么會產(chǎn)生一個向下的力,這就涉及到我們今天所要學(xué)習(xí)——重力?!就队埃褐亓φn題】(教師板書課題重力)【投影:重力課題】(教師板書課題重力)二、新課講解二、新課講解(一)重力的由來:(約(一)重力的由來:(約2分鐘)分鐘)教師:重力是怎樣產(chǎn)生的呢?(板書一、重力的由來)(其實早在3
6、00多年前偉大的科學(xué)家牛頓從蘋果落地這一司空見慣的現(xiàn)象中得到啟發(fā),并總結(jié)前人研究成果而發(fā)現(xiàn)“宇宙間任何兩個物體,大到天體,小到灰塵之間,都存在互相吸引的力,這就是萬有引力”。剛才,物體下落、蘋果能產(chǎn)生一個向下的力,其實就是受到地球向下吸引的結(jié)果,物理學(xué)中把地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力?!就队埃阂?、重力的由來——地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力(gravity)。符號:G】。(板書:由于地球吸引)【
7、設(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察泡泡、物體的下落、學(xué)生體驗重力等活動可提高學(xué)生的興趣。從現(xiàn)象猜測有重力到學(xué)生體驗有重力,最后理論支持有重力,這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又體現(xiàn)了物理來源于生活這一理念。教師:重力是一種力其施力物體是誰?學(xué)生齊答:地球【投影:施力物體:地球】教師:因為有重力所以我們平時能看到:【投影:蘋果落地、驚險的蹦極、跳傘、精彩的跳水比賽、吊燈把懸繩拉緊、物體壓著桌面等現(xiàn)象】。這些現(xiàn)象告訴我們當(dāng)物體沒有被提拉或支持時會落向地面,當(dāng)
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