爭(zhēng)做合格的人民教師

1、1爭(zhēng)做合格的人民教師爭(zhēng)做合格的人民教師在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的歷史進(jìn)程中，黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，實(shí)施了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)教育工作者提出了新的、更高的要求。教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)水平和道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素質(zhì)，打造一支品質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛的教師隊(duì)伍，使每一位人類靈魂的工程師都無(wú)愧于“人民教師“的光榮稱號(hào)，就要求每

2、位教師必須牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正在教育工作崗位上，敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，甘做一名默默無(wú)聞的辛勤園丁。一、敬業(yè)愛(ài)崗修身修德人民教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教育工作教書育人是傳播先進(jìn)文化的最光榮的工作。作為一名人民教師，無(wú)論是在教學(xué)一線“三尺講臺(tái)寫春秋“，還是在后勤戰(zhàn)線默默無(wú)聞做“人梯“，都必須要敬業(yè)愛(ài)崗、依法從教。一名稱職的教育工作者應(yīng)該言行高潔，率先垂范。首先，應(yīng)該是信仰堅(jiān)定的模范。教師要教書育人，身教重于言教，更要

3、以身為范。因而必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想，牢固樹立社會(huì)主義的榮辱觀，在工作中積極貫徹黨的路線方針政策，自覺(jué)服從大局，自覺(jué)奉獻(xiàn)大局，在思想上、政治上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，為學(xué)生樹立起人生成長(zhǎng)的“航標(biāo)“形象。其次，應(yīng)該是嚴(yán)于律已的模范。古人講：“其身正，不令而行其身不正，雖令不從“。教師教育學(xué)生首先要管好自己。要求學(xué)生做到的，自己要首先做到要求學(xué)生禁止的，自己首先不做。要自覺(jué)同拜金主義、享樂(lè)主

4、義和極端個(gè)人主義作斗爭(zhēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，謹(jǐn)言、慎行，在思想上、政治上、行動(dòng)上做到過(guò)得硬。為學(xué)生樹立起立身做人的標(biāo)兵形象。第三，應(yīng)該是依法執(zhí)教的模范。教育工作者要為人師表，打鐵自然先要本身硬。因此，必須嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》等國(guó)家的法律法規(guī)，自覺(jué)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)做廉潔從教的模范，執(zhí)教為民的模范。要時(shí)刻保持“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去“的情操和氣節(jié)，清清白白做人，公道正派辦事，安貧樂(lè)道，助人為樂(lè)，在潛移默化中

5、培育學(xué)生心靈，塑造學(xué)生的健康品格，在學(xué)生心靈中樹立起楷模形象。只有這樣，敬業(yè)愛(ài)崗才有了前提，教書育人才有了基礎(chǔ)。二、敬業(yè)愛(ài)崗精通業(yè)務(wù)德才兼?zhèn)洌且幻细竦娜嗣窠處煹淖罡咝逓椤＞礃I(yè)，首先要愛(ài)崗，只有愛(ài)崗才能達(dá)到敬業(yè)。教育工作者，無(wú)論是一線教師，還是行后人員，崗位只有分工不同，沒(méi)有尊卑貴賤、臺(tái)前幕后之分，都是神圣而光榮的工作。要成為一名合格的人民教師，就必須做到以下幾點(diǎn)：一是以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情“。教書育人，先要與學(xué)生建

6、立真情。因此，教師要心中裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，要用綠葉的情懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，用紅燭的精神奉獻(xiàn)學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為教育工作服務(wù)。二是鉆研業(yè)務(wù)，傾心教育。要樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，安心本職，爭(zhēng)創(chuàng)一流；敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，在平凡的崗位上發(fā)揮不平凡的作用。三是與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。時(shí)代是飛速發(fā)展的，教育工作者也不能因循守舊，墨守成規(guī)。每個(gè)教師都應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步，根椐教育改革發(fā)展的變化，積極探索教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接新挑戰(zhàn)

7、，掌握新技能，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，在普通的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。四是服從大局，無(wú)私奉獻(xiàn)。要從我做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻用先進(jìn)典型鞭策自己，用職責(zé)、使命激勵(lì)自己，用法律法規(guī)約束自己，真正當(dāng)好一顆稱職的、永不生銹的“螺絲釘“，不斷促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新的突破。只有這樣，才能稱得上是實(shí)實(shí)在在的愛(ài)崗、名符其實(shí)的敬業(yè)；教育事業(yè)發(fā)展才能有人才和隊(duì)伍的保障。三、敬業(yè)愛(ài)崗爭(zhēng)創(chuàng)一流“師者，所謂傳道授業(yè)解惑者也“。教師被人民譽(yù)為“人類

8、靈魂的工程師“，使命光榮，責(zé)任重大。一名合格的人民教師，就應(yīng)當(dāng)既是傳授先進(jìn)文化的良師，又是塑心育魂的“園丁“。國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛，民族振興，教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。黨和人民的教育事業(yè)要求人民教師不僅要精通業(yè)務(wù)，德才兼?zhèn)?，為人師表，而且，還要善于循循善誘，持之以恒，因才施教。一個(gè)稱職的教育工作者，既要做到業(yè)精于勤、厚積薄發(fā)，使自己在具備“一桶水“的前提下，保證學(xué)生源源不斷地得到良好的知識(shí)涵養(yǎng)；勇創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，在傳道授業(yè)的實(shí)踐中，廢寢忘食

9、，爭(zhēng)分奪秒，不斷超越自我，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，上好優(yōu)質(zhì)課，創(chuàng)建示范崗，甘愿做一只辛勤的春蠶，耕耘于三尺講臺(tái)，傾情于莘莘學(xué)子，默默無(wú)為，無(wú)私奉獻(xiàn)；無(wú)悔青絲化白雪，一片丹心育棟梁。使每一位學(xué)生在耳濡目染的知識(shí)和道德的熏陶中，真正達(dá)到品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?；真正成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。只有這樣，教師才能不辱使命，真正成為一名合格的人民滿意教師。在日新月異，飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，國(guó)家之間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，民族之間生存與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人

10、才的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的深化和發(fā)展離不開教育；辦人民滿意的教育，離不開一支德藝雙馨、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。因此，每一位教師都要敬業(yè)愛(ài)崗，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。從工作和生活的一點(diǎn)一滴做起，以嶄新的面貌和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)、開拓未來(lái)，積極為教育事業(yè)的改革和發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)義事業(yè)的新局面而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！《

11、站在三尺講臺(tái)的我，永遠(yuǎn)是快樂(lè)幸福的》《站在三尺講臺(tái)的我，永遠(yuǎn)是快樂(lè)幸福的》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：你們好！九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。09年的教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，在這美好的節(jié)日里，我祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康！今天，我給大家演講的題目是《站在三尺講臺(tái)的我，永遠(yuǎn)是快樂(lè)幸福的》。感謝上蒼，08年的九月，我從湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院來(lái)到南灣中學(xué)資教，成了一名光榮的人民教師。從事教育事業(yè)，當(dāng)一名老師這是我兒時(shí)的夢(mèng)想。初為人師，從教

12、一年來(lái)，我已感受到了當(dāng)一名老師是世界上最幸福的。——08年9月10日，是我的第一個(gè)教師節(jié)。這天中午我正在辦公室批改作業(yè)，一群學(xué)生突然擁進(jìn)辦公室，擠在我身旁，用稚嫩的童音齊聲祝福我：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！這時(shí)，我才知道今天是教師節(jié)，一位男生用一個(gè)滑稽的動(dòng)作從背后拿出一束鮮花送到我面前，祝老師永遠(yuǎn)年輕！這時(shí)的我，第一次感受到了做一名教師受到學(xué)生的愛(ài)戴，是多么的幸福啊！——還是這年，十月的一天，大冶教育局督導(dǎo)室的洪合林主任來(lái)校看望我們資教生，洪

13、主任握著我的手，虛寒問(wèn)暖，從生活起居到學(xué)習(xí)工作環(huán)境，一一問(wèn)到。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，使我感動(dòng)得熱淚盈眶了，當(dāng)一名光榮的人民教師是好幸福啊！——我來(lái)到南灣中學(xué)資教已整整一年了。在過(guò)去的一年里，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校，為我們解決生活中遇到實(shí)際問(wèn)題。我校領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)常過(guò)問(wèn)我們資教生的生活情況，生活是否習(xí)慣，工作環(huán)境是否適應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至，使我對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)的幸福感由然而生。——從教一年來(lái)，我不斷成長(zhǎng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)，收獲頗多。我

14、從事七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我潛心追求“以誠(chéng)做人，以實(shí)治學(xué)”的境界。每當(dāng)學(xué)生在我的教誨下，得到長(zhǎng)足的進(jìn)步的時(shí)候，我的臉上總是洋溢著幸福的微笑。記得今年春，學(xué)校把訓(xùn)練體操隊(duì)的任務(wù)交給我，不想我校體操隊(duì)在全鎮(zhèn)比賽中取得了很大的成功。那時(shí)的我，當(dāng)一名教師的成就感，真的是說(shuō)不出的多么幸福呵！……我屬于那種非常喜歡教書、做老師的人。如今，如愿地站在了我心中的三尺講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生那可愛(ài)的、渴求知識(shí)的雙眼，看到學(xué)生面帶笑容的全神貫注的聽(tīng)講，我把

15、我的所學(xué)傳給他們，我的內(nèi)心得到了極大的滿足。是的，我是幸福的。因?yàn)槲覔碛羞@個(gè)世界上最純潔、最美好的一片綠洲！在這里，我要為做一名幸福的教師而歌：神圣的三尺講臺(tái)，是教師放飛理想的天空；寬敞明亮的教室，是老師播種希望的園地。一根教鞭，一支粉筆，一本教材，傳承著古老的經(jīng)典神話；一份忠誠(chéng)，一腔熱血，一種信念，燃燒著民族的不朽氣節(jié)。老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。螢火蟲的可貴，在于它用那盞掛在后尾的燈，專照別人。是誰(shuí)把雨露撒遍大地，是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育