2012年3-2-1專題06古代希臘羅馬文明學(xué)生版

1、20122012年321321專題專題0606古代希臘羅馬文明（學(xué)生版）古代希臘羅馬文明（學(xué)生版）【考點(diǎn)定位】【考點(diǎn)定位】（1）了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件?！怀隹疾橄ＥD城邦“公民”的范疇。（2）知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。→→突出考查梭倫、克利斯提尼、伯利克里三人先后執(zhí)政時(shí)期雅典民主政治的進(jìn)步；辯證分析雅典民主政治的得與失。（3）了解羅馬法

2、的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類社會(huì)生活中的價(jià)值。→→著重考查《十二銅表法》、公民法、萬民法、羅馬法的作用和影響?！救旮呖肌俊救旮呖肌恳?012高考試題及其解析（精選）1（2012高考文綜全國新課標(biāo)卷34）古羅馬法學(xué)家蓋尤斯記述過一個(gè)案例：有人砍伐鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據(jù)，卻輸?shù)袅斯偎?。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”而《十二銅表法》只規(guī)定了非法砍伐他人“樹木”應(yīng)處以罰

3、金。該案例說明當(dāng)時(shí)在羅馬A不重視私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)B法律具有形式主義特征C審判程序缺乏公正性D審判結(jié)果取決于對(duì)法律的解釋2（2012高考文綜北京卷20）下表選項(xiàng)中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是材料結(jié)論A羅馬法規(guī)定，債務(wù)人無力還債時(shí)，債主有權(quán)將他賣為奴隸古羅馬的高利貸者政治地位很高B1801—1844年，英國的伯明翰市人口從71萬增加到20萬19世紀(jì)初，英國的城市化進(jìn)程發(fā)展迅速C1860年，俄國的工廠中雇傭工人占614%當(dāng)時(shí)資本主義的雇傭生

4、產(chǎn)方式已經(jīng)在俄國經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位D1910年，德國鋼業(yè)聯(lián)盟和鐵業(yè)聯(lián)盟的鋼鐵產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的98%當(dāng)時(shí)德國已經(jīng)出現(xiàn)了居于壟斷地位的大企業(yè)組織3（2012高考文綜天津卷歷史7）羅馬法是留給人類的寶貴遺產(chǎn)。下列司法理念中，明顯違止……開庭審理前，陪審員對(duì)案件一無所知，他們了解整個(gè)案情、進(jìn)行判決的唯一依據(jù)是訴訟人的演說陳述。”古雅典的這一制度A體現(xiàn)了其民主的運(yùn)作方式B表明公民只享有形式上的平等C保證了案件判決的公平公正D為后世提供了完備的司法

5、程序C打破了以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的貴族專權(quán)局面D標(biāo)志著雅典民主政治進(jìn)入到“黃金時(shí)代”4（2011年上海市單科歷史2）公元前509年，羅馬進(jìn)入共和國時(shí)期，這一時(shí)間也可表述為A公元前5世紀(jì)初B公元前5世紀(jì)末C公元前6世紀(jì)初D公元前6世紀(jì)末5（2011年海南省單科歷史9）梭倫在抒情詩中表達(dá)了實(shí)行民主改革的原則：“我所給予平民的適可而止，他們的榮譽(yù)不減損也不增多：即使是對(duì)那些有財(cái)有勢的人也一樣，我不使他們?cè)馐懿划?dāng)?shù)膿p失?！痹谒髠惪磥?，政府應(yīng)當(dāng)A捍衛(wèi)

6、平民的權(quán)利B兼顧平民和貴族的利益C維護(hù)貴族的利益D抑制平民和貴族的要求6（2011年安徽省文綜36）（26分）制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進(jìn)程，是世界聞名的重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一（盧商）早孤家窶（j貧寒）困能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿。……擢中書侍郎、同中書門下平章事。——摘自《新唐書》列傳第一百七材料二（雅典）最初是實(shí)行君主政體，以后讓位于由九