九年級(jí)語(yǔ)文智斗剖析

1、智斗,汪曾祺,教學(xué)目標(biāo)： 1.了解有關(guān)戲劇知識(shí)。 2.理解劇情結(jié)構(gòu)，把握其戲劇沖突。 3.以人物唱段、道白為基點(diǎn)，分析人物形象。 4.分角色朗讀演唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.理清結(jié)構(gòu)，把握戲劇沖突。 2.以唱段、道白感受人物形象。,簡(jiǎn)介戲劇知識(shí)：,（一）戲劇定義： 戲劇是與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁，是一種綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造

2、舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。,（二）戲劇分類：,1.表現(xiàn)形式的不同：話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、歌舞劇。2.劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨(dú)幕劇。3.題材反映的時(shí)代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇。4.從情節(jié)主題的不同；悲劇、喜劇、正劇。 5.地域色彩不同：京?。ū本?、滬?。ㄉ虾＃?、豫?。ê幽希?、呂?。ㄉ綎|、江蘇）、川劇、漢?。ê保⒊。ê?、江西）、晉?。ㄉ轿鳎?、黃梅戲（浙江）等。6.演出場(chǎng)合的不同：舞臺(tái)劇、廣播劇、電視

3、劇等,（三）戲劇特點(diǎn)：,1.劇本必須適合舞臺(tái)演出。戲劇本身不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。2.必須有集中尖銳的矛盾沖突（戲劇沖突）。3.戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。,走近作者,江蘇高郵人。我國(guó)著名小說(shuō)家、散文家、戲劇家。他的小說(shuō)《受戒》和《大淖記事》都曾獲獎(jiǎng)，一些作品還被翻譯到國(guó)外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。劇作家沙葉新評(píng)價(jià)他的作品是“字里行間有書(shū)香味，有江南的泥土芳香” 員。,汪曾祺（19

4、20－1997）,劇情簡(jiǎn)介及背景：,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新四軍某部和敵人迂回作戰(zhàn)，一度撤離常熟一帶，留下18個(gè)傷病員。指導(dǎo)員郭建光帶領(lǐng)18個(gè)傷病員，在陽(yáng)澄湖畔的沙家浜鎮(zhèn)養(yǎng)傷。他們和當(dāng)?shù)厝罕娊Y(jié)下魚(yú)水之情。日寇瘋狂掃蕩，反動(dòng)武裝忠義救國(guó)軍的頭子胡傳魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百計(jì)企圖搜捕新四軍傷病員。郭建光率領(lǐng)傷病員暫時(shí)隱蔽在蘆葦蕩里。沙家浜鎮(zhèn)的黨支部書(shū)記阿慶嫂以開(kāi)茶館為名，實(shí)際上是黨的地下聯(lián)絡(luò)員。她利用胡傳魁、刁德一之間的矛盾，機(jī)智地與

5、他們進(jìn)行了斗爭(zhēng)，并在黨的領(lǐng)導(dǎo)和群眾的協(xié)助下沖破險(xiǎn)阻，終于使18個(gè)傷病員安全轉(zhuǎn)移。新四軍傷病員安全脫險(xiǎn)后，胡一刁當(dāng)著阿慶嫂的面拷問(wèn)沙奶奶和革命群眾，企圖破壞沙家浜的黨組織。阿慶嫂和沙奶奶互相掩護(hù)，沙奶奶痛斥敵人，阿慶嫂乘機(jī)了解敵軍司令部虛實(shí)。新四軍某部主力回兵東進(jìn)。郭建光率領(lǐng)痊愈歸隊(duì)的戰(zhàn)士們，配合大部隊(duì)的行動(dòng)，組成突擊排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和漢奸胡傳魁、刁德一。沙家浜重新回到人民的手中。,課文分析：,1.分角色朗讀，熟悉劇情，感受人