2019年閩南師范大學碩士研究生考試教育管理考試大綱

1、1教育管理學考試大綱專業(yè)：教育管理（專業(yè)學位）考試科目名稱：教育管理學第一部分：考試說明第一部分：考試說明一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)教育管理學是我校教育管理專業(yè)碩士研究生（專業(yè)學位）選考的專業(yè)基礎(chǔ)課之一。它的評價標準是高等學校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達到的水平，以保證被錄取者具有較好的教育管理學理論基礎(chǔ)?？荚噷ο鬄樗袇⒓?016年教育管理專業(yè)碩士研究生（專業(yè)學位）入學考試的準考考生。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）答卷方式：閉卷，筆試（二）答題時間

2、：180分鐘（三）題型比例選擇約20分名詞解釋：約20分簡答題：約40分論述題：約40分案例分析：約30分（四）參考書目1.陳孝彬:《教育管理學》(第3版)北京師范大學出版社2008.2.黃崴:《教育管理學》中國人民大學出版社2009.3.張東嬌:《教育管理學》高等教育出版社2011.4.吳志宏:《新編教育管理學》(第2版)華東師范大學出版社2008.第二部分第二部分考查要點考查要點第一編：教育管理的理論基礎(chǔ)第一編：教育管理的理論基礎(chǔ)—

3、—第一章第一章教育管理學的性質(zhì)和特點教育管理學的性質(zhì)和特點從教育管理學的學科性質(zhì)和特點出發(fā)，了解該學科產(chǎn)生的背景和條件，把握3——第七章第七章教育課程行政教育課程行政本章掌握的內(nèi)容包括：教育課程的涵義及編訂權(quán)、教育課程的構(gòu)成內(nèi)容、教育課程的實施指導?！诎苏碌诎苏陆處熑耸滦姓處熑耸滦姓處熑耸滦姓墙逃聵I(yè)發(fā)展的人力資源保障，又是一個極其復雜的過程。在本章主要掌握：教育人事行政的涵義與意義、教師職業(yè)的專業(yè)性特點以及教師的任用、培訓、

4、工資和考核制度等。第三編第三編學校管理學校管理——第一章第一章學校效能與學校管理學校效能與學校管理學校是教育系統(tǒng)的具體的微觀運作單位，她的管理能否達到應(yīng)有的效能也就尤其重要，本章旨在明晰提高學校效能的手段和途徑，主要從自主辦學和制定學校的發(fā)展戰(zhàn)略兩個角度來討論了提高學校效能?！诙碌诙聦W校管理過程學校管理過程通過管理過程與學校管理過程的比較，對學校工作計劃的制定、計劃執(zhí)行階段的管理、學校的目標管理與比較清楚的認識——第三章第三章學

5、校質(zhì)量管理學校質(zhì)量管理本章在全面闡述學校工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著重討論了學校的全面的質(zhì)量管理、學校工作的質(zhì)量評價、學校工作的質(zhì)量控制?！谒恼碌谒恼聦W校組織管理學校組織管理內(nèi)容主要包括：組織的概述，組織的理論的發(fā)展，組織的結(jié)構(gòu)，著重在于學校的組織建設(shè)?！谖逭碌谖逭聦W校人力資源開發(fā)與管理學校人力資源開發(fā)與管理在學習了教育人事行政的基礎(chǔ)上，針對學校的人力資源的開發(fā)和管理，主要掌握七原則、規(guī)劃以及具體的教職工的聘用與培訓和激勵?！诹碌?/p>