2014年杭州師范大學(xué)教育管理學(xué)（一）考研真題

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼830考試科目名稱考試科目名稱教育管理學(xué)（一）教育管理學(xué)（一）（本考試科目共（本考試科目共2頁(yè)，第頁(yè)，第1頁(yè)）頁(yè)）杭州師范大學(xué)2014年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：830考試科目名稱：考試科目名稱：教育管理學(xué)（一）說(shuō)明：考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一.名詞解釋（共名詞解釋（共5題，每題題，每題

2、6分，共分，共30分）分）1終身教育終身教育2和諧教育和諧教育3學(xué)科課程學(xué)科課程4教學(xué)策略教學(xué)策略5生活德育生活德育二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共4題，每題題，每題1515分共6060分)1簡(jiǎn)述“以人為本”教育理論的主要觀點(diǎn)簡(jiǎn)述“以人為本”教育理論的主要觀點(diǎn)2.2.簡(jiǎn)述福勒的教師專業(yè)發(fā)展階段理論簡(jiǎn)述福勒的教師專業(yè)發(fā)展階段理論3簡(jiǎn)述兒童中心課程論的主要觀點(diǎn)簡(jiǎn)述兒童中心課程論的主要觀點(diǎn)4簡(jiǎn)述合作教學(xué)策略的主要內(nèi)容簡(jiǎn)述合作教學(xué)策略的主要內(nèi)容三、

3、三、論述題（共論述題（共3題，每題題，每題20分，共分，共60分）分）1對(duì)認(rèn)知教學(xué)理論加以評(píng)述對(duì)認(rèn)知教學(xué)理論加以評(píng)述2論述道德發(fā)展的社會(huì)學(xué)習(xí)理論論述道德發(fā)展的社會(huì)學(xué)習(xí)理論3分析以下材料并回答相關(guān)問(wèn)題分析以下材料并回答相關(guān)問(wèn)題2012年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者英國(guó)醫(yī)學(xué)教授約翰年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者英國(guó)醫(yī)學(xué)教授約翰格登曾是倒數(shù)第一的格登曾是倒數(shù)第一的“差生差生”。英國(guó)《每日郵。英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)》9日?qǐng)?bào)道，日?qǐng)?bào)道，15歲時(shí)，格登在英國(guó)著名的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)

4、求學(xué)，當(dāng)時(shí)在歲時(shí)，格登在英國(guó)著名的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)求學(xué)，當(dāng)時(shí)在250名學(xué)生中，名學(xué)生中，杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼830考試科目名稱考試科目名稱教育管理學(xué)（一）教育管理學(xué)（一）（本考試科目共（本考試科目共2頁(yè)，第頁(yè)，第2頁(yè)）頁(yè)）格登的生物科成績(jī)排在最后一名，其他科學(xué)科目也排名非?？亢?，被同學(xué)譏笑為格登的生物科成績(jī)排在最后一名，其他科學(xué)科目也排名非?？亢?，被同學(xué)譏笑為“科學(xué)蠢科學(xué)蠢材”。在。在1

5、949年的學(xué)校成績(jī)報(bào)告單中，格登被一名老師如是評(píng)價(jià)：年的學(xué)校成績(jī)報(bào)告單中，格登被一名老師如是評(píng)價(jià)：“我相信格登想成為科學(xué)我相信格登想成為科學(xué)家，但以他目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個(gè)想法非常荒謬，他連簡(jiǎn)單的生物知識(shí)都學(xué)不會(huì)，根本不可家，但以他目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個(gè)想法非?；闹嚕B簡(jiǎn)單的生物知識(shí)都學(xué)不會(huì)，根本不可能成為專家，對(duì)于他個(gè)人以及想教導(dǎo)他的人來(lái)說(shuō)，這根本是浪費(fèi)時(shí)間。能成為專家，對(duì)于他個(gè)人以及想教導(dǎo)他的人來(lái)說(shuō)，這根本是浪費(fèi)時(shí)間。”這份成績(jī)報(bào)告至

6、今這份成績(jī)報(bào)告至今仍被格登放在自己的辦公桌上，偶爾用來(lái)娛樂(lè)一下。格登回憶說(shuō)：仍被格登放在自己的辦公桌上，偶爾用來(lái)娛樂(lè)一下。格登回憶說(shuō)：“每當(dāng)遇到什么麻煩，比每當(dāng)遇到什么麻煩，比如實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去等情況時(shí)，我都會(huì)看看這份評(píng)價(jià)，來(lái)提醒自己要努力堅(jiān)持，不然真的就如實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去等情況時(shí)，我都會(huì)看看這份評(píng)價(jià)，來(lái)提醒自己要努力堅(jiān)持，不然真的就被以前老師說(shuō)中了。被以前老師說(shuō)中了?！睆膶W(xué)生的本質(zhì)屬性角度，談?wù)勥@個(gè)案例對(duì)你的啟示。從學(xué)生的本質(zhì)屬性角度