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1、第九章晚清社會經(jīng)濟(jì)和思想文化1、簡述清代晚期到20世紀(jì)初中國資本主義發(fā)展的原因、特點答:民族資本主義的產(chǎn)生和特點中國的民族資本主義產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代洋務(wù)運(yùn)動時期,其特點是:第一,中國的民資資本主義不是產(chǎn)生于于手工作坊,而是由商人、官僚、地主和買辦直接投資興辦,其主要分布在通商口岸地區(qū),工業(yè)布局極不合理;第二,中國的民族資本主義工業(yè)是在外國資本主義侵略下產(chǎn)生的,資本少,技術(shù)差,且受打壓,企業(yè)規(guī)模十分狹小,主要是輕工業(yè)。第三,中國民族資
2、本主義工商業(yè)受到外國資本主義和中國封建主義的雙重壓迫,發(fā)展很緩慢。民族資本主義初步發(fā)展:甲午戰(zhàn)爭后,中國資本主義發(fā)展分為兩個階段:第一階段是從甲午戰(zhàn)爭后一段時間。發(fā)展原因:甲午戰(zhàn)爭后,清政府放寬了對資本主義工商業(yè)的控制,一些有識之士希望以實業(yè)救國;外國資本主義擴(kuò)大了對華的侵略,破壞了中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì),客觀上為民資資本主義初步形成提供了條件。局限性在于:外國資本主義壓榨和本國封建主義桎梏。20世紀(jì)初,中國資本主義發(fā)展原因:外國資本主
3、義促使中國自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體;清政府新政鼓勵工商業(yè)發(fā)展;愛國主義運(yùn)動,抵制美貨運(yùn)動和收回權(quán)利運(yùn)動。特點:與國內(nèi)外政治形勢和階級斗爭密切相關(guān),重工業(yè)發(fā)展緩慢;生產(chǎn)規(guī)模狹小,受雙重壓迫;具有反帝反封建要求,同時具有妥協(xié)性。2、簡述晚清時期的教育改革洋務(wù)運(yùn)動時期:一、興辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派興建的學(xué)堂主要有外語學(xué)堂、軍事學(xué)堂和技術(shù)學(xué)堂。外語學(xué)堂主要有京師同文館、上海同文館等;軍事學(xué)堂主要有天津水師學(xué)堂、天津武備學(xué)堂等;技術(shù)學(xué)堂主要是培養(yǎng)各種技術(shù)人
4、才的學(xué)堂,包括機(jī)器、電訊、采礦、醫(yī)務(wù)、電器等學(xué)堂,如上海機(jī)器學(xué)堂、天津電報學(xué)堂、天津北洋西醫(yī)學(xué)堂等。二、派遣留學(xué)生,主要是派往歐美國家。從1872年到1875年,清政府每年派出30名幼童前往美國學(xué)習(xí),學(xué)期十五年。1881年清政府聽信留美學(xué)生監(jiān)督陳蘭彬、吳子登的建議,以為留美學(xué)生沾染洋人惡習(xí),予以撤回。從1876年開始,清政府向歐洲派遣留學(xué)生,先后共有三批。洋務(wù)運(yùn)動的教育改革奉行“變器不變道”,依舊強(qiáng)調(diào)“中學(xué)”的主導(dǎo)地位,但是畢竟將近代科
5、學(xué)技術(shù)知識引進(jìn)了學(xué)堂。戊戌變法時期:提出改革科舉制度,廢除八股文,改試策論,興辦新式學(xué)校,建立京師大學(xué)堂,各地大小書院兼修中西學(xué)。但是由于變法的失敗,這些舉措并沒有得到實施,僅留下一座京師大學(xué)堂。清末新政時期:1901年,兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞提出建立文武學(xué)堂、停罷科舉、獎勵游學(xué)等。1905年,袁世凱等奏請廢除科舉制。1906年,科舉制正式廢除,在全國范圍內(nèi)興起了興辦新式學(xué)堂和出國留學(xué)的熱潮。3、欽定學(xué)堂章程、奏訂學(xué)堂章程欽定學(xué)
6、堂章程即《任寅學(xué)制》,由京師大學(xué)堂管學(xué)張百熙擬定,于1902年8月15日,清政府正式頒布。學(xué)制規(guī)定初等教育10年,中等教育4年,高等教育6—7年,為期20到21年。這是中國近代史上第一個規(guī)定學(xué)制系統(tǒng)的學(xué)堂章程,由于不夠完備沒有實施。奏訂學(xué)堂章程即《重訂學(xué)堂章程》,又稱《癸卯學(xué)制》,由張之洞、榮慶、張百熙在《欽定學(xué)堂章程》的基礎(chǔ)上增刪而成。于1904年1月13日頒布,并飭令全國通行、該學(xué)制分3段7級,總長達(dá)29到30年,成為中國近代第一個
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