小學(xué)語文六年級知識點復(fù)習(xí)

1、第1頁共4242頁培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1212）1、本冊課文中要求我們養(yǎng)成讀萬卷書讀萬卷書行萬里路行萬里路和在實踐中學(xué)會運(yùn)用在實踐中學(xué)會運(yùn)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得從課本中獲得從課本中獲得還可還可在社會上獲得，在大自然中獲得。在社會上獲得，在大自然中獲得。2、“讀萬卷書行萬卷路”的過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志

2、，陶冶情操開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操的過程。3、與“讀萬卷書行萬卷路”意思相同的名人名言：①、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來。①、必須和社會現(xiàn)實接觸，使多讀的書活起來?！斞隔斞涪?、用自己的眼睛去讀世間這部書。②、用自己的眼睛去讀世間這部書?！斞隔斞概c“讀萬卷書行萬卷路”意思相當(dāng)古詩句有：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——陸游陸游《冬夜讀書示子聿》《冬夜讀書示子聿》4、“在實踐中學(xué)會

3、運(yùn)用”，你們曾參加過哪些實踐活動？讀報剪報、制作《我的成長冊》讀報剪報、制作《我的成長冊》、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報、出黑板報、布置中隊角等角等5.結(jié)合生活實際談?wù)勀闶窃趺醋龅?？如在春游中，我能感受到春天的美麗……如在春游中，我能感受到春天的美麗…?、看到故宮，你想到的成語有：金碧輝煌金碧輝煌氣勢恢宏氣勢恢宏第一單元：壯麗山川第一單元：壯麗山川第一單元：壯麗山川1、長江之歌

4、、長江之歌1、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》《話說長江》主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原青藏高原，流經(jīng)1111個省、市、自治區(qū)，注入東海東海，全長63006300公里公里，是世界第三、中國第一大的大河。2、“我們贊美長江，；，你有母親的情懷。”這句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫反復(fù)反復(fù)，這樣寫的好處是強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對長強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對長江的熱愛、依戀的情感江的熱愛、依戀的情感。3、《長江之歌》文中

5、的“你“指長江長江文章采用第二人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讓人讀起來更親切讀起來更親切更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情更直接地抒發(fā)了對長江的熱愛、依戀之情。面對這樣的長江，我們可以用源遠(yuǎn)流源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。4、《長江之歌》從長江的源遠(yuǎn)流長源遠(yuǎn)流長、歷史悠久歷史悠久、多姿多彩多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對長江的熱愛、依戀之情。熱愛、

6、依戀之情。5、請寫出4條有關(guān)長江的古詩句（見《課課通》5頁）①②③④6、長江與黃河都被稱為中華民族的母親河母親河。請寫出有關(guān)黃河的古詩句：第3頁共4242頁收斂（約束約束）興許（也許也許）漲溢（漲滿漲滿）似乎（好像好像）2.用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句擬人句3.選段中作者分別把落日比作和，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達(dá)了作者對三亞落日景象

7、留念留念和驚嘆驚嘆的情感。4.文中畫線部分是擬人擬人句。（二）活躍了一天的太陽活躍了一天的太陽依舊像一個快樂的孩童依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋它歪著紅撲撲的臉蛋毫無倦態(tài)毫無倦態(tài)瀟瀟灑灑地從身瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤上抖落下赤朱丹彤在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點.于是于是天和海都被它的笑顏感染了天和海都被它的笑顏感染了金紅一色金紅一色熱烈一片。熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊(仍舊仍舊)奪目

8、(耀眼耀眼)感染(傳染傳染)2、照詞語的組成方式仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏色)、、瀟瀟灑灑(AABB式)、、3、這段話通過一系列的動詞如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4、落日是美麗的那么初升的朝陽中午的太陽會是什么樣的請你仔細(xì)觀察展開想象也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽:中午的太陽:（三）三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的三亞在海南島的最南端，被

9、藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，

10、將它揉成韌韌的面。軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、這段話寫到了藍(lán)天藍(lán)天、碧海碧海、白鷗白鷗、椰子樹椰子樹、沙灘沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情熱帶風(fēng)情圖。藍(lán)透了藍(lán)透了、碧玉般碧玉般、玉屑銀末般玉屑銀末般、金燦燦金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“——”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。3、“真讓人擔(dān)心真讓人擔(dān)心”、“誰都想誰都想”等心理