關(guān)于高職計算機(jī)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究

1、關(guān)于高職計算機(jī)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究關(guān)于高職計算機(jī)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究關(guān)于高職計算機(jī)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新研究摘要：計算機(jī)課程的教學(xué)模式很大程度上直接影響著該學(xué)科的教學(xué)效果，因此我們要對此課程的教與學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)化的研究，并提出比較科學(xué)的教學(xué)模式。以教學(xué)質(zhì)量為衡量標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)效果作為教學(xué)模式優(yōu)秀與否的唯一衡量準(zhǔn)則，努力提升高職教育中計算機(jī)課程的績效，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，使他們即使在世界高度信息化的今天人立于不敗之地。關(guān)鍵詞：高職計算

2、機(jī)；教學(xué)模式；教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新[中圖分類號]：G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：10022139（2014）080121世紀(jì)是信息時代，計算機(jī)已經(jīng)深入到生活中的方方面面。世界各國已經(jīng)加強(qiáng)國民對計算機(jī)的普及與學(xué)習(xí)，計算機(jī)已成為當(dāng)代必不可或缺的實用工具，正在逐漸影響和改變著人們的學(xué)習(xí)、工作甚至生活方式。計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)主要提供給學(xué)生一種必須掌握的從事任何一門專業(yè)所必須具有的基本素質(zhì)和思維方法，因此對高職教育教學(xué)模式舉足輕重。1、明確教

3、學(xué)目的及任務(wù)計算機(jī)是實用學(xué)科，操作性很強(qiáng)，與此同時理論的學(xué)習(xí)也尤為重要，理論知識能夠從深層次剖析計算機(jī)工作原理，為操作提供堅實的后盾。只懂理論，就可能陷入紙上談兵的境地，而只懂操作，則可能只知其然不知其所以然。顯然，理論實踐相結(jié)合是最優(yōu)的選擇。2、掌握教學(xué)模式的靈活運用教學(xué)模式很大程度上決定了教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，好的絕學(xué)模式能起到事半功倍的效果，培養(yǎng)出的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，是國家建設(shè)需要和社會歡迎的。只有靈活的運用各種教學(xué)模式，或者把集中教學(xué)模式

4、結(jié)合起來共同使用才能在教學(xué)上創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式才能獲得新生。師生間的友誼，使教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的自主性結(jié)合的淋漓盡致。2.3推行因材施教的教育模式合理選用和使用教材對于保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常重要。由于高職的培養(yǎng)目標(biāo)是突出實踐和技能訓(xùn)練，在教學(xué)中計算機(jī)課程應(yīng)選擇適合高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)特點的教材。雖說與高校本科教材偏重理論應(yīng)有所差別，但也要與中專和培訓(xùn)班所選用的教材區(qū)別開來，在理論上應(yīng)該有一定的深度。此外，還要求教材概念清晰、內(nèi)容

5、能由淺入深、語言通俗易懂，便于自學(xué)，針對高職底子薄的特點少些理論，多些實踐。利用多媒體，上網(wǎng)搜索電子版資料，心得分享等一切可以利用的資源教學(xué)，不要局限于教材課本，因為課本本身就有一定的滯后性，要活學(xué)活用，準(zhǔn)確把握住難點和重點，多層次、多角度、多方法讓學(xué)生能聽得懂、看得懂、學(xué)得會。結(jié)合各個軟件的特點與學(xué)習(xí)方法，具體制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，以實例為主，理論為補(bǔ)充，起到拋磚引玉的作用。例如講Excel中輸入序號001的時候，就可以拿一個具體的操作

6、來演示，先在單元格輸入英文的“’”再輸入“001”然后再跟同學(xué)們講是因為以文本的格式輸入的，所以得到想要的結(jié)果。然后再給學(xué)生留出幾個問題，讓他們思考，如怎樣快速輸入時間等。以實際例子演示比空講操作學(xué)的快，而且印象深刻，能夠視覺化的刺激學(xué)生們的大腦從而能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與鉆研的熱情。2.4推行不斷更新的教育模式在教學(xué)中老師起到了重要的引導(dǎo)作用，教師是知識的傳播者，教育家曾說過：“教練的級別決定選手級別”，這句話充分說明了老師的地位。而計算機(jī)