小學(xué)六年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)教（學(xué)）案

1、安全教育第一課安全教育第一課第一單元第一單元自然災(zāi)害的預(yù)防與自救自然災(zāi)害的預(yù)防與自救一、活動(dòng)背景：《直面自然災(zāi)害》是我校六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題之一，自然災(zāi)害是自然界中發(fā)生的異?，F(xiàn)象，給人類帶來難于抗拒的危害，回顧08年雪災(zāi)，震災(zāi)，給中國帶來了一場場災(zāi)難，但我們中國人民并沒有被災(zāi)害嚇倒，通過全國人民的眾志成誠，抗災(zāi)救難，譜寫了一曲可歌可泣的贊歌。本學(xué)期以《直面自然災(zāi)害》為主題進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解身邊常見的各種各樣的自然災(zāi)害如

2、：洪水、冰雹、地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等，正確面對(duì)自然災(zāi)害給人類的生產(chǎn)和生活帶來的危害，同時(shí)，對(duì)于一些災(zāi)害預(yù)見性征兆，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。整個(gè)活動(dòng)應(yīng)用了Intel未來教育理念進(jìn)行開展，這種開放的教學(xué)摸式十分重視融合現(xiàn)代教育觀念及教學(xué)手段，活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生都有了創(chuàng)造與施展自己才華的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)問題，解決問題，處理問題的能力。二、框架問題及單元概述：1、基本問題如何突破自然資源與自然災(zāi)害問題？2、單元問題如何正確面對(duì)自然災(zāi)害？3

3、、內(nèi)容問題（1）有哪些自然災(zāi)害？這些災(zāi)害給我們帶來什么樣災(zāi)難？（2）為什么會(huì)發(fā)生這些自然災(zāi)害？這些災(zāi)害有什么樣的預(yù)見性征兆？（3）自然災(zāi)害有哪些預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施？（4）你認(rèn)為本區(qū)域的環(huán)境問題主要是什么？（5）本區(qū)域各自然要素對(duì)災(zāi)害發(fā)生有何影響？單元概述：《直面的自然災(zāi)害》我校綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)主題之一。自然災(zāi)害方面的知識(shí)離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，加上自然災(zāi)害的發(fā)生有其地域性，對(duì)這方面知識(shí)學(xué)生了解較少，但這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生自我保護(hù)有重要的意義，所以我以此主

4、題進(jìn)行開展活動(dòng)。課上我首先通過課件聯(lián)系2008年發(fā)生在我國的雪災(zāi)和震災(zāi)，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的巨大破壞性，以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。對(duì)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、種類、危害有一種感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生的狀況分析：學(xué)生生活在沿海地區(qū)，對(duì)農(nóng)村自然災(zāi)害了解相對(duì)比較少。同時(shí)，2008年是一個(gè)災(zāi)害多發(fā)的年份，所以這屆學(xué)生對(duì)災(zāi)害知識(shí)的了解也較往屆的學(xué)生豐富。但是，由于我校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生接觸的媒介有限，所以課前初探這一環(huán)節(jié)相對(duì)薄

5、弱。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解身邊常見的各種各樣的自然災(zāi)害如：洪水、冰雹、地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等。了解自然災(zāi)害給人們的生產(chǎn)和生活帶來的危害和人們與自然災(zāi)害所做的斗爭。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，人們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的重要性，并學(xué)會(huì)當(dāng)不同的自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，采取不同的自救辦法；知道自然災(zāi)害的預(yù)防辦法；滲透用科學(xué)的方法，減少自然災(zāi)害。能力目標(biāo)：震，并引發(fā)大海嘯，給沿岸各國造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，該地區(qū)在海嘯中的遇難者

6、總?cè)藬?shù)超過了25萬人。學(xué)生2：大家好，下面播報(bào)國內(nèi)新聞。2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生地震。據(jù)民政部報(bào)告，截至6月14日12時(shí)，四川汶川地震已造成69170人遇難，374159人受傷，失蹤17428人。直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)近萬億元人民幣，間接經(jīng)濟(jì)損失不可估計(jì)。……教師提示：這些自然災(zāi)害往往給人的物質(zhì)和精神造成巨大的損失或痛苦，值得注意的是有些災(zāi)害是我們?nèi)藶樵斐傻?。如：缺乏環(huán)保意識(shí)、破壞生態(tài)平衡等。因此，我們要注意增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和安全意

7、識(shí)，減少自然災(zāi)害給我們帶來的損失。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育）（2）提升認(rèn)識(shí)，直面災(zāi)害學(xué)生談一談了解這些自然災(zāi)害后的感受。組織學(xué)生討論這些自然災(zāi)害發(fā)生的原因，注意引導(dǎo)學(xué)生分析哪些是無法避免的，哪些是人為的。對(duì)于前者我們要努力建立預(yù)警機(jī)制，防患于未然，對(duì)于后者，我們更要反思人類自身的行為，懂得遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。3生成問題，拓展延伸師：自然災(zāi)害無時(shí)無地不在發(fā)生，是人類所面對(duì)的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。自然災(zāi)害的發(fā)生有地域性，我

8、們沿海地區(qū)容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害？出示內(nèi)容問題（4）你認(rèn)為該區(qū)域的環(huán)境問題主要是什么？（5）本區(qū)域各自然要素對(duì)災(zāi)害發(fā)生有何影響？[學(xué)生討論交流]三、課后實(shí)踐教師：我們用不同的方式記住這些災(zāi)害，只愿災(zāi)害不再重現(xiàn)，悲劇不再重演。面對(duì)災(zāi)害，人類做了些什么？我們還可以做些什么？同學(xué)們課外圍繞著內(nèi)容問題進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，我們利用信息技術(shù)課制作演示文稿。第二階段：親身體驗(yàn)實(shí)際探究活動(dòng)時(shí)間：兩周1、出示教師演示文稿，提出本單元的基本問題“如何突破自然

9、資源與自然災(zāi)害問題？”介紹單元學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、教師和學(xué)生根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容，共同初步討論所提出的基本問題，明確研究的方法：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源，進(jìn)一步查找資料。3、學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，推選出小組長，每個(gè)小組可以為自己小組命名并適當(dāng)分工，填寫分工情況表。4、通過小組討論，確定單元問題：如何正確面對(duì)自然災(zāi)害？5、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館進(jìn)一步查找相關(guān)資料。6、利用信息技術(shù)課，學(xué)生把收集的資料制作成多媒體演示文稿或網(wǎng)頁。第三階段：展示交流

10、真情呼喚活動(dòng)時(shí)間：一周1、學(xué)生按小組匯報(bào)，展示自己制作的多媒體演示文稿或網(wǎng)頁，重點(diǎn)說明如何正確面對(duì)自然災(zāi)害，互相補(bǔ)充完善，其他小組學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)匯報(bào)的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、開展倡議活動(dòng)，真情呼吁，突破自然資源與自然災(zāi)害問題之間的關(guān)系，滲透用科學(xué)的方法，減少自然災(zāi)害。解決基本問題。3、把優(yōu)秀多媒體作品發(fā)布在學(xué)校校園網(wǎng)，并建立“直面自然災(zāi)害”的論壇，讓更多人參與討論交流，從而更好地保護(hù)環(huán)境，同時(shí)，學(xué)會(huì)當(dāng)不同的自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，采取不同的自救辦法