針對問題,各個擊破,狠抓落實,高效作文

1、s針對問題，各個擊破，狠抓落實，高效作文2015年四中高三語文作文復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流鄭州四中高中語文組崔潔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好！很高興能有這樣的一個機會，代表鄭州四中2015屆高三語文備課組跟各位同行進行交流學(xué)習(xí)。下面我簡單地把我們備課組在作文教學(xué)方面的一些做法向大家匯報一下。作文非一日之功。寫出精彩的文章，也絕非朝夕之事。學(xué)生們在主觀愿望上，也非常希望在作文上有豐厚的回報，但結(jié)果往往總是理想很豐滿，現(xiàn)實太骨感。通過平時的

2、教學(xué)實踐，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實困擾孩子們拿不到理想分?jǐn)?shù)，無非就是兩個問題：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。我們在教研組長程雪立老師、備課組長葉春潔老師的帶領(lǐng)下對這兩個問題進行了深入探討，總結(jié)出一些做法。一、針對問題，各個擊破1、審題立意，常抓不懈不論是考試還是平時練習(xí)，學(xué)生們做完作文之后都會問這個立意對嗎，那個立意跑嗎。很顯然，他們對作文立意本身沒有十成的把握。審題立意是作文的核心和靈魂。在這一點上，我們的備課組進行分工。首先我們通過

3、集體備課，形成了一套較為完善的作文審題立意方法指導(dǎo)方案，給學(xué)生以理論上的指引。其次從《2014年全國高考作文試題選編》入手，印成試卷的形式發(fā)給學(xué)生，課堂上評s課，準(zhǔn)備出幾節(jié)高效的操作性強的《如何寫好分論點》的方法課，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之后，嘗試去列分論點。而且，我們把列分論點還細化在我們的作文立意專題里，用這樣一個表格（展示表格）讓學(xué)生們在練習(xí)審題立意的同時，練習(xí)題目的擬定和分論點的表述，以此來強化學(xué)生對于分論點闡述精準(zhǔn)性的把握。對于論據(jù)

4、，我們也給學(xué)生們總結(jié)了許多素材。首先，回歸課本，深度挖掘，重組素材。在第一輪復(fù)習(xí)時，把從教材中挖掘作文素材作為一個重點。老師們分工合作，把從課本中提煉出來的好素材印發(fā)給學(xué)生，再實戰(zhàn)演練，運用這些素材和學(xué)生一起進行作文片段的寫作練習(xí)。這樣既引起了學(xué)生的重視，又激發(fā)了他們的寫作興趣。他們運用手上的素材來寫作的能力有了大幅度的提高。其次，擴大閱讀面，拓寬眼界。我們組編訂的校本教材《高中語文閱讀365》收集了先秦至近代的許多名家作品可以供學(xué)生們

5、平時翻閱和積累提高。第三，重視實用類文本閱讀，提煉素材。試題不僅是用來考查學(xué)生對知識的掌握情況的，而且實用類文本閱讀也可以給學(xué)生提供很好的寫作素材。我們在平時的做題中，留心找出實用類文本閱讀中可以挖掘和總結(jié)的傳主的性格特點，來為我們所用。第四，關(guān)注熱點，適時補充作文素材。近幾年社會上的熱點問題也常見于高考作文中。所以，一測之后，我們每周都會對本周熱點進行匯編，形成了觀點致勝系列讀物。特別是春節(jié)之后，我們還及時整理出《關(guān)注生活，讓我們的生