2016年華南理工大學生物學考研專業(yè)課624微生物學考試真題

1、624華南理工大學2016年攻讀碩士學位研究生入學考試試卷（試卷上做答無效，請在答題紙上做答，試后本卷必須與答題紙一同交回）科目名稱：微生物學適用專業(yè)：生理學，微生物學，生物化學與分子生物學共4頁第1頁一、名詞解釋（一、名詞解釋（3分題題15題=45分）分）1.自發(fā)突變2.斷裂基因3.無氧呼吸4.生物氧化5.菌種衰退6.伴孢晶體7.烈性噬菌體8.促進擴散9.比生長速率10.普遍性轉導11.連續(xù)培養(yǎng)12.光復活作用13.轉錄因子14.基因

2、組重排技術15.微生態(tài)制劑二、填空題（二、填空題（1分空格空格15空格空格=15分）分）1.溶菌酶對細菌細胞壁肽聚糖的作用位點是；青霉素抑制細菌生長的機制是。2.用血球計數板進行細菌計數所得細菌數中包含了和兩部分。3.枯草桿菌是革蘭氏性細菌，它在發(fā)酵工業(yè)中的主要用途是用于制備、和。4.抗生素生產菌中，90%是；檸檬酸生產菌主要是；谷氨酸生產菌主要是；糖化酶的生產菌主要是。5.遺傳學的三個經典實驗：變量實驗、涂布實驗、影印實驗說明了基因突

3、變的。6.我國衛(wèi)生部門規(guī)定每升自來水中所含的E.coli的數量不得超過個。7.巨大芽孢桿菌（Bacillusmegaterium）在含乙酸或丁酸的培養(yǎng)基中生長時，細胞內貯藏的可達其干重的60%。三、選擇題（三、選擇題（1分題題10題=10分）分）1.下列代謝過程中，不發(fā)生在線粒體。A.糖酵解B.ATP合成第3頁A.葡萄糖發(fā)酵試驗B.乳糖發(fā)酵試驗C.甘露醇分解試驗D.膽汁溶菌試驗四、簡答題（四、簡答題（60分）分）1.什么是鑒別性培養(yǎng)基？

4、試以EMB培養(yǎng)基為例，說明其鑒別作用的原理。（6分）2.試述連續(xù)培養(yǎng)富集微生物的原理。（6分）3.某學生在進行微生物試驗時，用3支肉汁斜面培養(yǎng)基接種大腸桿菌、枯草桿菌和谷氨酸棒桿菌，因疏忽貼錯標簽，培養(yǎng)后各菌生長良好，試用最簡單的方法將其區(qū)分開來，并寫出試驗方案。（6分）4.什么是高密度培養(yǎng)？如何才能獲得微生物的高密度培養(yǎng)？（6分）5.現擬從自然界中分離篩選高產α淀粉酶的枯草芽孢桿菌，試回答下列問題：（1）你認為應該到什么地方采集含此菌

5、的土壤樣品較為適宜？（2）進行純種分離時，為提高效率，根據該菌的何種特性可采用哪些相應的措施？（3）可采用哪些純種分離方法？（4）在進行性能測定時，可采用何種簡化的初篩方法？（8分）6.谷氨酸棒桿菌天冬氨酸族氨基酸的生物合成途徑是微生物代謝調控的典型實例。其中，賴氨酸Lys與蘇氨酸Thr的生物合成之間存在著協(xié)同反饋抑制的調控機制。問解除Lys與Thr的協(xié)同反饋抑制機制，可以采取哪些菌株遺傳改造措施？選擇其一，說明其原理，并擬出試驗方案。

6、（10分）7.試用微生物基因調控的操縱子學說解釋大腸桿菌的二次生長現象。（8分）8.試用速度概念描述分批培養(yǎng)過程中，單細胞微生物生長曲線各個階段的動力學特征。（10分）五、綜合論述題（五、綜合論述題（20分）分）轉錄組學（tranome）是一門在基因組水平上研究細胞中基因轉錄表達及轉錄調控規(guī)律的學科。隨著現代分子生物學技術的不斷進步，先后出現了以下轉錄組學研究技術：（1）基因表達序列標簽（EST）測序技術；（2）基因芯片技術；（3）基因