如何做好教育訓(xùn)練，提高員工績(jī)效？

1、1如何做好教育訓(xùn)練，提高員工績(jī)效？如何做好教育訓(xùn)練，提高員工績(jī)效？依據(jù)「人力資源雜志」(HRMagazine)最新的分析，教育訓(xùn)練失敗的真正原因：1.不外乎訓(xùn)練課程內(nèi)容無(wú)聊，無(wú)法引發(fā)員工學(xué)習(xí)興趣。2.員工未能了解訓(xùn)練的真正目的，更不知道為何要接受訓(xùn)練。3.員工確實(shí)需要此課程，但訓(xùn)練的時(shí)間點(diǎn)安排不恰當(dāng)，導(dǎo)致員工學(xué)習(xí)意愿下降。4.訓(xùn)練課程內(nèi)容無(wú)法與實(shí)際工作相連結(jié)。5.講師的授課方式及授課內(nèi)容，無(wú)法讓員工產(chǎn)生共鳴。6.訓(xùn)練課程的安排與個(gè)人的生

2、涯規(guī)劃無(wú)關(guān)等原因。舉例來(lái)說(shuō)，企業(yè)在舉辦新進(jìn)人員訓(xùn)練時(shí)，人力資源人員大都只是照本宣科，介紹公司的相關(guān)制度及規(guī)章，但實(shí)際上，員工所能吸收的部分，卻十分有限，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們都只是做到將信息傳達(dá)給新進(jìn)人員，卻忽略訓(xùn)練本質(zhì)，是為了讓員工快速了解企業(yè)文化，進(jìn)而融入企業(yè)文化，由于雙方認(rèn)知落差，造成訓(xùn)練成效不彰，倘若我們能夠認(rèn)清其原因，改變?cè)扔?xùn)練的方式，由原先制式化的訓(xùn)練活動(dòng)轉(zhuǎn)成諸如活潑的猜謎或?qū)毜扔螒?，讓員工自行研讀相關(guān)資料，才能提高員工的

3、興趣，以增加訓(xùn)練成效，節(jié)約溝通成本。顯而易見，教育訓(xùn)練是提高員工績(jī)效的一種手段，企業(yè)的教育訓(xùn)練是商業(yè)化的教育，為的是提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力！通俗的說(shuō)是讓員工能更好的工作，更好的達(dá)成績(jī)效。在安排教育訓(xùn)練的同時(shí)，除了必須確定所提供的訓(xùn)練課程，有其必要性之外，也必須在員工愿意支持的情況下，才能刺激他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故在設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程時(shí)，事先調(diào)查員工目前在工作上面臨的瓶頸即達(dá)成績(jī)效的困難點(diǎn)，以及訓(xùn)練課程可以提供他們何種協(xié)助，了解員工希望從訓(xùn)練獲得什么

4、，以及目前的工作情形，是否有時(shí)間接受或吸收訓(xùn)練課程，當(dāng)我們能把訓(xùn)練所帶來(lái)的好處及效益，清楚地讓員工知道，員工自然會(huì)樂意接受。除此之外，也須強(qiáng)化課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容的好壞，直接影響到員工接受訓(xùn)練意愿，其課程內(nèi)容也必須與員工的實(shí)際工作有關(guān)，并與員工的生涯規(guī)劃相互結(jié)合。授課講師的甄選，也會(huì)間接地影響訓(xùn)練的品質(zhì)，市面上有多家的著名企管公司或教育訓(xùn)練課程平臺(tái)提供相關(guān)服務(wù)，以專業(yè)的角度、搜集、分析、整合所有訓(xùn)練課程及授課講師資源，并針對(duì)企業(yè)預(yù)算