“全方位、全過程、互動(dòng)式”創(chuàng)業(yè)教育模式與實(shí)踐

1、“全方位、全過程、互動(dòng)式”創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐摘要：加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、促進(jìn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的必然趨勢(shì)，本文依據(jù)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)為主線，以創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，院系部門聯(lián)動(dòng)，理論實(shí)踐并重，課內(nèi)課外結(jié)合的“全方位、全過程、互動(dòng)式”的創(chuàng)業(yè)教育模式。在分析此模式下所取得的建設(shè)成果，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出建立創(chuàng)業(yè)教育管理系統(tǒng)等建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；構(gòu)

2、建；成果；對(duì)策中圖分類號(hào)：g711001828x（2012）08002文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：一、創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建從2005年開始到2008年底，我院通過不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研和探索，逐步創(chuàng)建了一套適應(yīng)我院辦學(xué)特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育模式。即堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)為主線，以創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，院系部門聯(lián)動(dòng)，理論實(shí)踐并重，課內(nèi)課外結(jié)合的“全方位、全過程、互動(dòng)式”的創(chuàng)業(yè)教育模式。二、創(chuàng)業(yè)教育模式建立的成果體現(xiàn)1.創(chuàng)業(yè)教育管理工作

3、體系形成（1）創(chuàng)業(yè)教育組織機(jī)構(gòu)的合理搭建我院是國(guó)家首批28所示范性高職院創(chuàng)建單位之一，按照形成的教學(xué)模式具有前瞻性和示范性的要求，在創(chuàng)業(yè)教育方面學(xué)院成立了?！叭轿?、全過程、互動(dòng)式”創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐摘要：加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、促進(jìn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的必然趨勢(shì)，本文依據(jù)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)為主線，以創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，院系部門聯(lián)動(dòng)，理論實(shí)踐并重，

4、課內(nèi)課外結(jié)合的“全方位、全過程、互動(dòng)式”的創(chuàng)業(yè)教育模式。在分析此模式下所取得的建設(shè)成果，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出建立創(chuàng)業(yè)教育管理系統(tǒng)等建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；構(gòu)建；成果；對(duì)策中圖分類號(hào)：g711001828x（2012）08002文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：一、創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建從2005年開始到2008年底，我院通過不斷學(xué)習(xí)、調(diào)研和探索，逐步創(chuàng)建了一套適應(yīng)我院辦學(xué)特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育模式。即堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)為主線，以創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面提