高考一輪復(fù)習(xí)實現(xiàn)人生的價值ppt課件

1、歷史唯物主義,第十二課 實現(xiàn)人生的價值,,,,,,,,,,,1,[考點考向],2,1、價值（1）含義：指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。（2）特點：它涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。 （3） 理解：A.價值是一種關(guān)系，即事物對主體需要的滿足關(guān)系。滿足程度越大，它的價值就越大。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。B.哲學(xué)上的價值與具體事物的價值是

2、一般與個別、共性與個性的關(guān)系。（區(qū)分經(jīng)濟生活中的價值）C.價值既可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的。,考點一 價值與價值觀,3,2、價值觀人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。,（1）價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并隨著社會存在的變化而變化。,（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導(dǎo)向作用。,價值觀與社會存在關(guān)系,考

3、點一 價值與價值觀,4,,5,考點一 價值與價值觀,3．價值觀的導(dǎo)向作用,【特別提示】①價值觀的導(dǎo)向作用是社會意識反作用于社會存在的具體表現(xiàn)；②我國現(xiàn)階段正確的價值觀有集體主義價值觀、社會主義核心價值觀、生態(tài)文明觀、科學(xué)發(fā)展觀等,6,[特別提醒]　(1)價值觀具有多樣性，不同的階級具有不同的價值觀。個人價值觀的形成，既受到自己所在階級的影響，也受到個人具體生活環(huán)境的影響。(2)價值觀有正確與錯誤、先進與落后之分。

4、正確的價值觀能指導(dǎo)人們積極、健康地生活，錯誤的價值觀會使人誤入歧途。(3)價值觀對人的認識評價、實踐改造活動和人生道路選擇具有導(dǎo)向作用，但不能說是決定作用。,7,小結(jié)：價值觀的的導(dǎo)向作用原理,【原理內(nèi)容】價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。（1）價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導(dǎo)向作用. ①價值觀影響著人們對事物的認識和評價； ②價值觀影響著人們改

5、造世界的活動，影響人們的行為選擇 。（2）價值觀是人生的重要向?qū)А?【方法論】我們要樹立正確的價值觀（集體主義價值觀）,做出正確的價值判斷和價值選擇。,8,考點二 價值判斷與價值選擇,1、含義對事物能否滿足主體的需要及以滿足程度作出判斷叫做價值判斷。在價值判斷的基礎(chǔ)上作出的選擇叫做價值選擇。特別提醒：價值判斷和價值選擇都屬于社會意識，是社會存在在不同人的頭腦中反映的產(chǎn)物，是在社會實踐的基礎(chǔ)上形成的。,9,2、特點,考點

6、二 價值判斷與價值選擇,10,3、作出正確價值判斷和價值選擇的標準,（2）自覺站在最廣大人民的立場上（最高標準）把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，把獻身人民的事業(yè)，維護人民的利益作為自己最高的價值追求。,（1）自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。,①當(dāng)個人利益同人民群眾利益發(fā)生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇；②當(dāng)個人利益同他人利益發(fā)生沖

7、突時，要善于從不同角度考慮利益，理解和尊重他人的正當(dāng)選擇；③當(dāng)個人利益與社會、集體和他人利益沒有發(fā)生沖突時，要把個人、集體和社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準，兩利相權(quán)取其重，兩弊相衡取其輕。,,具體要求,11,考點三 人生價值,1.內(nèi)容（P96）,(1)人的價值是社會價值（貢獻）和自我價值（索?。┑慕y(tǒng)一。(2)二者關(guān)系：個人對社會的責(zé)任和貢獻，是人生價值的基本標志，是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)和前提，處于首要地位；社會對個人的尊重

8、和滿足是實現(xiàn)人生價值的保障。(3)要求：人生價值兩方面辯證統(tǒng)一關(guān)系要求我們既要強調(diào)個人對社會的責(zé)任和貢獻，又不能否認社會對個人的尊重和滿足。人生價值的實現(xiàn)必須從這兩個方面的關(guān)系中體現(xiàn)出來，缺一不可。,12,考點三 人生價值,2.評價,注意：個人對社會的貢獻有大有小、有物質(zhì)貢獻和精神貢獻。注意：物質(zhì)貢獻與精神貢獻相輔相成，在一定條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。,13,14,小結(jié),15,考點三 人生價值,3．實現(xiàn)(102),

9、(1)在勞動和奉獻中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。（根本途徑）(2)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。（客觀條件） 個人與社會相互聯(lián)系、相互影響。個人是社會中的個人，社會是由個人組成的；個人的生存與發(fā)展離不開社會提供的各種條件，社會的發(fā)展也離不開個人的勞動與奉獻。反對兩種錯誤傾向：一是認為個人可以脫離社會而存在；而是認為個人與社會統(tǒng)一會妨礙個性發(fā)展。(3)在砥礪自我中走向成功。（主觀條件） ①需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不

10、息的精神；②需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；③需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的引導(dǎo)。,16,17,【易混易錯點】,（1）所謂價值是指人對事物的積極意義（2）價值觀對人生與社會起著重大的指導(dǎo)和促進作用（3）事物是否具有價值取決于人們的價值判斷（4）正確的價值觀是指符合可持續(xù)發(fā)展要求的價值觀（5）集體主義是我們每個公民的價值取向（6）價值判斷與價值選擇的標準具有主觀性（7）不同的價值判斷源自不同的認識（8）

11、發(fā)揮主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素,18,（2017全國2卷23）.習(xí)近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表講話強調(diào)，理想信念的堅定，來自思想理論的堅定，中國共產(chǎn)黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學(xué)真理的基礎(chǔ)之上，建立在馬克思主義展示的人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上，建立在為最廣大人民謀利益的崇高價值的基礎(chǔ)之上，上述論斷蘊含的價值觀道理是①有什么樣的價值觀就有什么樣的真理觀②有正確的價值觀引導(dǎo)，就能把握社會發(fā)展的規(guī)律③只有遵循

12、社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀④最廣大人民的根本利益是衡量價值觀正確與否的最高標準A.①② B.①④ C.②③ D.③④,D,19,（2017年全國高考全國3卷22）.習(xí)近平反復(fù)強調(diào)堅定理想信念的極端重要性。他把理想信念看作共產(chǎn)黨人的“政治靈魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻為人的思想和行為的“總開關(guān)”、共產(chǎn)黨人“精神上的‘鈣’”。這些論述蘊含的價值觀道理是①理想信念是價值觀的核心和靈魂②理想

13、信念是實現(xiàn)人生價值的精神動力③理想信念是衡量價值觀正確與否的標準④理想信念是否堅定取決于文化水平的高低A.①②B.①④C.②③D.③④,A,20,（2017年全國高考江蘇卷34）.近年來,“詩和遠方”漸回公眾視野。當(dāng)今科技發(fā)達，物質(zhì)資源豐富，但隨著各類電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活，很多人終日沉浸于網(wǎng)絡(luò)，漸行漸遠地偏離了心靈和自然。所以，“面朝大海，春暖花開”仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風(fēng)，給人們帶來了自然的氣息和心

14、靈的撫慰，引起了無數(shù)人的精神共鳴。結(jié)合材料，回答下列問題（2）有些青少年認為，有了高科技電子產(chǎn)品,就不需要“詩和遠方”。請運用價值觀的道理對此觀點加以分析。（6分）,21,（2）該觀點是片面的。價值選擇和價值判斷因人而異，具有社會歷史性。題中觀點反映了現(xiàn)實生活中人們對物質(zhì)滿足的過分追求。價值觀對人們的行為具有重要導(dǎo)向作用。我們應(yīng)自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，將物質(zhì)富足與精神追求結(jié)合起來。,22,（2016年全國高考浙江卷30）. 20

15、16年年初,國家網(wǎng)信辦會同有關(guān)部門集中查處了一批傳播淫穢色情、謠言、暴恐、賭博、詐騙等違法信息的網(wǎng)站，這一凈網(wǎng)行動的哲學(xué)依據(jù)有①生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)②不同性質(zhì)的社會意識對社會發(fā)展起著不同的作用③價值觀影響人們的行為選擇④人的各種價值判斷是在價值選擇的基礎(chǔ)上形成的A. ① ③ B. ①④ C. ② ③ D. ②④,C,23,（2016年全國高考天津卷9）.2016年新學(xué)期開始，浙江多所大學(xué)的學(xué)生

16、社團共同發(fā)起了“螞蟻助學(xué)計劃”，發(fā)動大學(xué)生每月捐出2元錢，50個大學(xué)生組成一個“蟻窩”，資助一個螞蟻寶寶（貧困地區(qū)小學(xué)生）。三月份，他們已經(jīng)用875位大學(xué)生的捐款，資助了安徽省17名“螞蟻寶寶”。這些大學(xué)生的行為啟示我們 A.價值觀對人的成長有促進作用 B. 要在砥礪自我中走向成功C. 滿足他人需要是實現(xiàn)人生價值的前提 D. 人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻,D,24,（2016年全國高考全國1卷

17、39）一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目更風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護良知、正義和

18、精神家園。戰(zhàn)場上多次負傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友鄭順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……（1）結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）,25,,（1）價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的

19、價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響。,26,39-11.價值觀影響人們對事物的認識和評價/價值觀具有導(dǎo)向作用/影響價值判斷和價值選擇/影響認識活動。（任一詞給2分，不重復(fù)）正確……促進 1分        錯誤….

20、.阻礙 1分         （共4分）1.否認英雄言論，歪曲歷史/遮蔽真相（任一詞給2分，不重復(fù)）；導(dǎo)致人們思想的混亂/認識混亂/價值觀迷失。（任一詞給2分，不重復(fù)）2.要尊重歷史/堅持真理/樹立正確價值觀/遵循規(guī)律/站在人民立場上/還原歷史真相（任一給2分）3.消除影響/弘揚正氣/弘揚正能量（任一給2分）,27,（2015年課標

21、卷Ⅰ22）2014年，日本方面認為美國某出版公司的教科書《傳統(tǒng)與遭遇；環(huán)球視角看過去》中有關(guān)“南京大屠殺”“慰安婦”等內(nèi)容與其立場“有出入”，要求修改。鑒于教科書中的內(nèi)容和歷史事實相符，該書作者明確拒絕了日方的“請求”，由此可見①尊重歷史事實是形成正確價值判斷的前提 ②價值判斷因具有主體性質(zhì)而沒有客觀的評價標準③歷史事實隨價值判斷的改變而發(fā)生變化 ④價值判斷和價值選擇深受歷史觀的影響A.①② B.①④

22、 C.②③ D.③④,B,28,（2014高考新課標Ⅰ23）2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》．習(xí)近平強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價值現(xiàn)成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱匾暸嘤哇`行社會主義核心價值觀的根據(jù)是①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有巨大的反作用②價值觀作為個人行為準則，對人們的行為具有驅(qū)動、制約和規(guī)范作用③