教學(xué)診斷與改進(jìn)詳解ppt課件

1、教學(xué)診斷與改進(jìn),李 利,1,一、教育部先后下發(fā)三個文件，大力推進(jìn)“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作1、《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳[2015]2號）2、《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）》（教職成司函[2015]168號）3、《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》（教職成司函[2016]37號）二、教育部先后召開兩類會議，加大“教學(xué)診斷與改進(jìn)”培訓(xùn)力度

2、1、全國教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家委員會會議，培訓(xùn)專家；2、全國高中職院校校長及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人會議，培訓(xùn)主辦方人員。,2,三、教育部啟動“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點工作高職“教學(xué)診斷與改進(jìn)”工作從2016年下半年開始，在全國9個省27所高職院校試點：山西、內(nèi)蒙古 、黑龍江、江蘇、山東、河南、重慶、貴州、陜西四、湖北省啟動“教學(xué)診斷與改進(jìn)”試點工作1、《湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實施方案（試行）》2

3、、2016年12月1日，各校將《學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實施方案》報省教育廳備案。3、2016年組織少數(shù)學(xué)校試點，2017年起組織省級復(fù)核，每3年抽樣復(fù)核的學(xué)校數(shù)不少于總數(shù)的1/4。,3,五、診斷重點：新建院校：保證學(xué)校基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范；省級以上示范院校：集聚優(yōu)勢、凝練方向、提高發(fā)展能力；其余院校：保證履行辦學(xué)主體責(zé)任，建立和完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。六、復(fù)核學(xué)校應(yīng)提交的材料：

4、1、學(xué)校《內(nèi)部質(zhì)量保證體系自我診改報告》2、近2年學(xué)校《人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》3、近2年學(xué)?！度瞬排囵B(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》4、近2年學(xué)校、校內(nèi)職能部門、院（系）的年度自我診改報告5、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃及其他子規(guī)劃6、學(xué)校所在地區(qū)或行業(yè)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,4,七、復(fù)核依據(jù)與結(jié)論： 診斷項目 7個 自

5、主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符≥29項： 結(jié)論：有效 7—36—90 診斷要素36個 自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符＜24項： 結(jié)論：異常 診斷點 90個 上述標(biāo)準(zhǔn)以外的其他情況： 結(jié)論：待改

6、進(jìn)復(fù)核結(jié)論為“異?！薄⑦B續(xù)2次“待改進(jìn)”、應(yīng)參加而無故不參加抽樣復(fù)核的學(xué)校：采取調(diào)減招生計劃、暫停備案新專業(yè)、限制項目審報、調(diào)整撥款經(jīng)費(fèi)等限制措施。八、“教學(xué)診改”的主要內(nèi)容：規(guī)劃→目標(biāo)→標(biāo)準(zhǔn)→實施→診改制度與運(yùn)行→診改效果,,,過程性管理原始性資料,,5,湖北省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷項目表,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,6,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,7,診斷項

7、目7個 診斷要素36個 診斷點90個,8,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,9,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,10,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,11,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,12,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,13,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,14,診斷項目7個 診斷要素36

8、個 診斷點90個,15,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,16,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,17,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,18,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,19,診斷項目7個 診斷要素36個 診斷點90個,20,21,規(guī)劃、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn),22,目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),23,湖北省教育廳關(guān)于做好《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》有關(guān)任務(wù)和

9、項目落實工作的通知教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015～2018）》：65項任務(wù)和22個項目湖北省教育廳承擔(dān)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》： 51項任務(wù)和16個項目，用3年時間完成。1、各二級學(xué)院和相關(guān)職能部門認(rèn)領(lǐng)任務(wù)和項目，組織申報；2、2016年9月15日之前登錄教育部職成司《行動計劃》管理平臺，提交相關(guān)資料；3、9月20日前將擬承擔(dān)的“任務(wù)和項目一覽表”報教育廳職成處。,24,項目一覽表（截圖）,25

10、,湖北省教育廳關(guān)于舉辦2016年全省職業(yè)院校技能大賽的通知報名時間：2016年9月1日至9月30日競賽時間：2016年11月19日至11月20日競賽項目：6個專業(yè)大類、13個競賽項目，“電子產(chǎn)品設(shè)計與制作”、“會計技術(shù)”為2016年改革試點賽項。競賽地點：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢市交通學(xué)校、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長江

11、職業(yè)學(xué)院。,26,賽項設(shè)置及承辦院校名單,27,教育部關(guān)于《推薦職業(yè)院校參加教育部與華航唯實、ABB、新時達(dá)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目》的通知1、項目合作建設(shè)院校100所：10所——“工業(yè)機(jī)器人開放式公共實訓(xùn)基地”暨“ABB/新時達(dá)工業(yè)機(jī)器人研發(fā)應(yīng)用中心”90所——“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”2、項目合作內(nèi)容：向?qū)W校贈送部分實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)資源包、教學(xué)云平臺、離線編程軟件及師資培訓(xùn)，共同推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)建設(shè)。3、