善待上課溜神的學(xué)生

1、善待上課溜神的學(xué)生不少學(xué)生經(jīng)常為自己上課“走神”而煩惱，并千方百計(jì)克服和控制“走神”現(xiàn)象，結(jié)果不但“走神”現(xiàn)象照樣出現(xiàn)，而且還白白耽誤了許多時(shí)間，使他們陷入了無解的怪圈之中。高中二年級(jí)的小梅(化名)說她總在上課時(shí)“走神”，心里越著急就越?jīng)]法集中注意力聽講。她還說：“我的父母也沒逼我學(xué)習(xí)，自己也不是什么強(qiáng)迫癥。真的，我查過好幾本心理學(xué)的書籍，證明我的心理絕對(duì)是正常的。只不過是我自己希望能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多長(zhǎng)點(diǎn)本領(lǐng)，僅此而已?！毙∶愤€強(qiáng)調(diào)說自己

2、是語文課代表，一向成績(jī)不錯(cuò)?？伞白呱瘛敝缶鸵恢庇绊憣W(xué)習(xí)，也困擾著她的心情。咨詢員：你能回想一下，是從什么時(shí)候開始頻繁“走神”的嗎？小梅：記不清具體時(shí)間了，好像是進(jìn)入高中后的某一次上物理課吧，感覺理解困難后就出現(xiàn)了“走神”現(xiàn)象。從那之后，這種“走神”就特頻繁、也特嚴(yán)重，雖然上別的課也會(huì)偶爾“走神”，但絕不會(huì)像上物理課那焦慮和不安，并直接影響到目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生了所謂的學(xué)習(xí)障礙。生活在社會(huì)中的任何個(gè)體都難免受到這樣或那樣的集體無意識(shí)的影