知識能力與區(qū)域經(jīng)濟差異研究.pdf

1、工業(yè)革命以來，經(jīng)濟增長成為國家與地區(qū)極為關注的問題。新增長理論的興起使人們深刻認識到技術創(chuàng)新在經(jīng)濟增長中的特殊地位和作用。然而創(chuàng)新能力在世界各國的分布并非均勻，即使在同一國家內(nèi)部也表現(xiàn)出梯度分布的特征。中國基本國情是各地區(qū)條件差異顯著、發(fā)展極不平衡。從科學發(fā)展觀統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展到和諧社會建設，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為國家重要的戰(zhàn)略舉措。本文從知識的視角，研究中國區(qū)域經(jīng)濟差異問題。
　　 第二章從地域分工理論、區(qū)域非均衡增長理論和經(jīng)濟

2、增長理論三個方面，闡述了區(qū)域經(jīng)濟差異的理論。從不同的側(cè)面闡述和解釋了區(qū)域經(jīng)濟差異存在客觀性和長期性，經(jīng)濟增長理論是區(qū)域經(jīng)濟差異研究的理論基礎，同時也是地域分工理論和區(qū)域非均衡增長理論的理論源頭。地域分工理論闡述決定一個地區(qū)經(jīng)濟增長或者競爭力的根源；區(qū)域經(jīng)濟非均衡增長理論則分析了經(jīng)濟空間結(jié)構(gòu)的變化。
　　 第三章，基于“十一五規(guī)劃”中區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的本質(zhì)是要實現(xiàn)“公共服務和人民生活水平差距趨向縮小”，從小康社會的高度，提出包括收入、

3、住房、醫(yī)療、教育等關系人民生活的基本方面反映區(qū)域經(jīng)濟差異的指標體系。并且跳出傳統(tǒng)的東中西區(qū)域劃分方法，引入國務院發(fā)展研究中心《地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策》報告中提出的更具有區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵的四大板塊框架，對中國區(qū)域經(jīng)濟差異進行測算并分解。
　　 第四章，通過知識能力影響區(qū)域經(jīng)濟差異的機理分析，引出知識能力--區(qū)域經(jīng)濟差異--經(jīng)濟增長的分析框架。在Griliches和Jaffe-Anselin知識生產(chǎn)函數(shù)模型分析的基礎上，對區(qū)域知識

4、運行過程進行了詳細分解，提出區(qū)域知識分解模型。并且基于分解模型提出包括人力資本、編碼知識、物化知識和吸收知識的區(qū)域知識能力測算指標體系，進而對中國區(qū)域知識能力差異進行了測算和分解。
　　 第五章，在中國區(qū)域經(jīng)濟差異解釋研究評述的基礎上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟差異和知識能力差異測算數(shù)據(jù)，運用面板數(shù)據(jù)分析了全國和各大板塊區(qū)域知識能力對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響；運用相關性分析和回歸分析，研究了省區(qū)層面知識能力對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響；運用協(xié)整分析和模型擬