橫山橋中學綜合實踐活動實施方案

1、橫山橋中學綜合實踐活動實施方案綜合實踐活動是國家規(guī)定的每個高中學生的必修課程，作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學習領(lǐng)域之一，包括研究性學習活動、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三方面的內(nèi)容，共23個必修學分，占最低必修學分的20%，占最低畢業(yè)學分的16%。開設(shè)綜合實踐活動旨在使學生通過親身實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生的社會責任感。一、綜合實踐活動課程的目標1、獲得實踐性學習的機會。2、嘗試搜集和處理信息。3、嘗試提出和探究問

2、題。4、建立實事求是的科學態(tài)度。5、體驗服務(wù)與責任。6、學會合作與分享。二、課程內(nèi)容（一）研究性學習1、自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，如環(huán)境保護、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動物保護、天文研究等方面與個人生活背景相關(guān)的課題。2、社會生活類：主要是從保護人與社會關(guān)系的角度提出的課題，如學校規(guī)章制度研究、社會關(guān)系研究、企業(yè)研究、社區(qū)管理、社團活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)

3、濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。3、歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、良渚文化與古代文明、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。4、個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學生社團研究、學生群體研究、學生消費研究

4、、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行音樂、時尚文化、行為方式研究、同學關(guān)系研究等與學生生活直接相關(guān)的課題。5、跨學科綜合類：主要是從科學技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，與中學的學科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多科學參與的、有助于了解當代前沿科下半學期集中安排四天，期末一天進行學習活動成果展示，一學期共54課時。具體安排：1－4節(jié)課：動員與課程輔導；5－18節(jié)課：成立課題小組，設(shè)計修改課題實驗方案；19－45節(jié)課：各小組實施研究方案，完

5、成課題報告；46－54節(jié)課：成果展示，課題評價。2、課題研究的組織研究根據(jù)我校的實際，學校不提倡采用個人獨立研究，鼓勵學生自由組合成立研究小組，每組人數(shù)一般在5－10人左右，設(shè)組長一人。班主任要關(guān)注小組成員的個性、特點、能力及男女生比例等，需要時與學生協(xié)商作適當調(diào)整。學生可在本班組建小組，也可跨班組建小組。組內(nèi)每個學生都要承擔一部分相對獨立自主的課題工作，確保真正參與課題研究。3、課題研究的實施（1）培訓教育。對于高一學生，由于都是第一

6、次進行研究性學習，學校通過講座、課堂教學、板報等多種形式，就如何進行研究性學習進行培訓。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學生根據(jù)自身的興趣，在教師（成立選題指導委員會）指導下，從自然、社會和學生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學實驗、社會調(diào)查、問題追

7、蹤等。（3）制定計劃。課題小組確定研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括：課題名稱、課題背景說明、課題意義與價值、小組成員及分工、指導教師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔自己的職責，通過圖書館查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。（5）整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定