托管班特色英語培訓方案

1、蘋果樹托管班特色英語培訓方案設計蘋果樹托管班特色英語培訓方案設計針對學齡前孩子（針對學齡前孩子（57歲）歲）?選用教材：選用教材：劍橋英語預備級教材《CambridgeEnglishfyounglearners》?教學方案：教學方案：第一級別：第一級別：精心挑選的母語教材搭配豐富科學的課堂活動，把實用日常用語與挖掘孩子多方面潛能有效結合起來；以達到培養(yǎng)孩子學習英語目的為基礎的一個初步目的，并通過有趣好玩的游戲開發(fā)孩子觀察、手眼協(xié)調、精細

2、運動和抽象思維的能力，最終讓孩子在學與玩的過程中自然而然學說英語。教學效果：教學效果：完成本級別后，孩子能熟練掌握顏色、動物、食物等常用英語單詞和簡單句型。第二級別：第二級別：通過第一級別的學習，結合多彩有趣的教材內容和專業(yè)有效的教學方法，讓孩子在自由愉悅的學習環(huán)境中，增加對詞匯句型的運用，從而說出地道英語。教學效果：完成第二級別后，孩子能熟練掌握關于運動、玩具、廚房、度假等生活話題的英語詞匯和簡單句型。第三級別：第三級別：通過前兩個級

3、別的英語基礎積累，培養(yǎng)孩子在學習英語基礎上的全方位知識涉獵，如：科學、藝術、數學等其他學科，實現一舉多得的效果。教學效果：教學效果：完成第三級別后，孩子能熟練掌握關于音樂、家庭、穿衣、工作等生活話題的英語詞匯和簡單句型。?教學方法：教學方法：1.游戲法：孩子通過模仿生活、體會生活的方式在潛移默化中學習英語。教學方式分為比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調游戲等，課堂教學游戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。2.講故事

4、：在英語課堂上，當遨游在光怪陸離的童話故事中，孩子學習的英語積極性被充分的調動起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，英語也會取得長足的進步。此教學法不僅僅可以來調動積極性，還可以應用于單詞，句型的教授。3.戲劇教學法：將所學童話故事全部改編成劇本。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，學完一篇，一個童話故事就已經排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，讓孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立