小學六年級語文下冊6暴雨篩同步課時

1、1第六課暴雨篩一、給加點字注音。（）（）（）（）（）背叛驚惶沏茶裹挾二、形近字組詞。暴（）帳（）魄（）瀑（）脹（）魂（）三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的委屈（）的樣子（）的辛苦（）的導師四、照樣子，寫句子。例：暴雨像牛仔的皮帶似的，翻卷著抽打天地。1.天空像。2.我的心像。五、閱讀短文，回答問題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他們想感謝的東西

2、。孩子們高興地在白紙上畫起來。女教師猜想，這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰激凌等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚：他畫的是一只手。這是誰的手？這個抽象的畫面使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道路拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道3凡的意

3、義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.給第5、6自然段加上標點符號。2.“可老師的這只手對小道格拉斯卻有非凡的意義?！边@里的“非凡的意義”指的是什么？3.在第8自然段的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，是什么？5.