九年級化學(xué)競賽資料初中實驗操作、設(shè)計、定量（c組）人教新

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔“廣東省東莞石龍三中九年級化學(xué)競賽資料廣東省東莞石龍三中九年級化學(xué)競賽資料初中實驗操作、設(shè)初中實驗操作、設(shè)計、定量（計、定量（C組）組）人教新課標(biāo)版人教新課標(biāo)版“i實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并經(jīng)過凈化、干燥后，還原氧化銅來測定銅的相對原子的質(zhì)量。根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量，可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量，進而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量。但實際耗用的鋅粒（不含雜質(zhì)）和稀硫酸的質(zhì)量都遠遠超過計算值。是從實驗過程看，原應(yīng)是

2、__________________________________________。ii根據(jù)下圖及描述，回答下列問題：（1）關(guān)閉圖A裝置中的彈簧夾a后，從長頸漏斗向試管口注入一定量的水，靜置后如圖所示。試判斷：A裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）_________。判斷理由___________________________________。（2）關(guān)閉圖B裝置中的彈簧夾a后，開啟分液漏斗的活塞b，水不斷往下滴，直

3、至全部流入燒瓶。試判斷：B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）______________。判斷理由_____________________________________________。iii某學(xué)生在A、B、C、D四只小燒瓶中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、食鹽水及細鐵絲，并使鐵絲完全浸沒在食鹽水中，然后裝配成如右圖所示的四套裝置，每隔一段時間測量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表（表中

4、所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度cm）所示。時間小時00.51.01.52.02.53.0A瓶（盛干燥鐵絲）0000000B瓶（盛沾了食鹽水的鐵絲）00.41.23.45.67.69.8C瓶（盛沾了清水的鐵絲）0000.30.82.03.5D瓶（盛完全浸沒在食鹽水中的鐵絲）0000000（1）導(dǎo)管中水面為什么會上升________。（2）上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的排列順序為（填小燒杯號）：________。（3）影響鐵生銹的因素有

5、：________。iv小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？（2）[猜想]小明認為：可能是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的CO。小鵬認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的氣體。小芳認為：可能上述兩種情況都有。（3）[設(shè)計實驗方案]請你幫他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種分析是正確的。（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。如

6、果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。（5）如果用CnH2n＋2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式是。優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔（2）實驗裝置圖（3）推斷與分析由于發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式為①②所以三種酸的酸性強弱為ix“化學(xué)多米諾試驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，是多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生。（整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣。）以下就是一個“化學(xué)多米諾試驗”，已知H2O2在MnO2的催化作用下可分

7、解產(chǎn)生O2和H2O。如圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A、稀硫酸，B、鋅粒，C、3％H2O2溶液，D、MnO2，E、某溶液，F(xiàn)、某塊狀固體，G、滴有紫色石蕊的蒸餾水，H、足量的澄清石灰水。請回答以下各題：（1）試驗開始前必須進行的操作是______________________________；（2）反應(yīng)開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、Ag中的物質(zhì)可能分別是_______________；_________

8、______；（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（裝置用字母表示）化合反應(yīng)_______________________________，發(fā)生在裝置___________中；分解反應(yīng)_______________________________，發(fā)生在裝置___________中；置換反應(yīng)_______________________________，發(fā)生在裝置___________中；復(fù)分解反應(yīng)__________

9、___________________，發(fā)生在裝置___________中；x雷利是英國物理學(xué)家，他曾用下列兩種方法測定氮氣的密度。方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管，使空氣中的氧氣全部除去，測得氮氣的密度為1.2572gL。方法二：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成氮氣和水蒸汽后測得氮氣的密度為1.2508gL。若兩次測定的狀況相同，請問：（1）方法二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）與除去空