九年級化學(xué)上冊第五單元課題3《利用化學(xué)方程式的簡單計算》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

1、1《5.35.3利用化學(xué)方程式的簡單計算》利用化學(xué)方程式的簡單計算》課題課型新授主備人學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、知道質(zhì)量守恒定律是化學(xué)計算的理論依據(jù)，化學(xué)計算是從量的方面來反映物質(zhì)及其變化的規(guī)律的；2、學(xué)會利用化學(xué)方程式進行簡單計算的步驟和方法。過程與方法：學(xué)會利用化學(xué)方程式計算的思路方法學(xué)習(xí)關(guān)鍵根據(jù)化學(xué)方程式計算書寫格式要正確規(guī)范。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)感悟（一）經(jīng)典回顧：（一）經(jīng)典回顧：1、下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A2H2O22H2OBS

2、O2↑SO2↑CFeO2Fe3O4D2H2O2H2↑2O2、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑴氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒，生成氯化氫（HCl）氣體：_________________；⑵實驗室加熱高錳酸鉀（KMnO4）生成錳酸鉀（K2MnO4）、二氧化錳和氧氣：______________________________________________。（二）精彩呈現(xiàn)：（二）精彩呈現(xiàn)：【自主探究一】【自主探究一】在化學(xué)反應(yīng)里各反應(yīng)物和生成物之

3、間存在質(zhì)量之比為：（Mg－24O－16）2MgO22MgO：：【小組合議】【小組合議】那么根據(jù)以上各物質(zhì)的質(zhì)量比，請交流下列各組數(shù)據(jù)中存在的質(zhì)量關(guān)系：2MgO22MgO若24gg若10gg【展示交流】【展示交流】在化學(xué)反應(yīng)里，各反應(yīng)物與各生成物之間的質(zhì)量成______關(guān)系，因此，用這個關(guān)系，根據(jù)化學(xué)方程式，在化學(xué)反應(yīng)中已知一種物質(zhì)的質(zhì)量，可求出其它物質(zhì)的質(zhì)量?！举惽盁嵘怼俊举惽盁嵘怼慷嗌倏私饘冁V在空氣中完全燃燒，能夠生成20g氧化鎂（M

4、gO）？【自主探究二】【自主探究二】仔細(xì)閱讀課本100頁例題1，例題2然后討論下列問題：⑴利用化學(xué)方程式的簡單計算的步驟有哪些？⑵比較例題1與例題2在格式的書寫上什么不同？你認(rèn)為哪個更好？為什么？對于“正確書寫化學(xué)方程式”的內(nèi)容，你掌握得__A精益求精B比較滿意C仍需努力對于這部分引導(dǎo)，你的感覺是____。A豁然開朗B似懂非懂C不甚理解溫馨提示：計算時，能否寫的有條理一點？通電點燃點燃點燃點燃點燃2【交流整合】【交流整合】利用化學(xué)方程式

5、進行計算的步驟：1、2、3、4、5、【挑戰(zhàn)自我】【挑戰(zhàn)自我】氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣時生成氯化氫氣體多少克？（H－1Cl－35.5）【小結(jié)】【小結(jié)】我們在計算過程中有什么需要注意的地方？（三）達(dá)標(biāo)評價（三）達(dá)標(biāo)評價（H－1O－16）（四）智能提高（四）智能提高1、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，要收集3瓶氧氣（0.96g），至少需要多少克高錳酸鉀既能滿足實驗要求又不浪費藥品？（O－16K－39Mn－55）2、已知在