《各種各樣的商業(yè)場所》教案2

1、《各種各樣的商業(yè)場所》教案《各種各樣的商業(yè)場所》教案【教學目標】知識：1、知道百貨商場是綜合性的商業(yè)場所；超市的特點是自選后統(tǒng)一結(jié)賬；專賣商店只賣一種或一個品牌的商品；批發(fā)市場批量買價格便宜。2、會將各種商業(yè)場所分類。能力：1、培養(yǎng)學生進行社會調(diào)查的能力。2、初步會判斷購買生活中的商品應(yīng)該到哪一類商業(yè)場所。情感：1、以小組為單位匯報調(diào)查情況，培養(yǎng)合作意識。2、給家長、老師當參謀，滲透小主人的責任意識。3、在商業(yè)今昔對比中，感受到社會主義

2、祖國的蓬勃發(fā)展，進而激發(fā)學生的愛國情感?！窘虒W重點】各生活中的商業(yè)場所分類。【教學難點】課前調(diào)查生活中的商業(yè)場所，以小組形式匯報?！窘虒W過程】一、導入新課一、導入新課1、啟發(fā)談話：同學們身上穿的衣服、用的文具、家里的電器是從哪兒來的？（學生自由談）我們把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場所”。2、說一說：為什么把賣東西的地方稱為“商業(yè)場所”而不是“商店”呢？學生根據(jù)自己的理解說一說想法。3、小結(jié)：賣東西的場所多種多樣，我們接觸最多的是商店，商店

3、是一種最主要的商業(yè)場所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場所。例如：集貿(mào)市場、推車賣雜物的小攤點等。很明顯它們都不是商店，但也是一種商業(yè)場所。所以課題用商業(yè)場所這個詞，是讓不僅我國有各種各樣的商業(yè)場所，在世界各地也有很多的商業(yè)場所。（四）世界各地的市場（板書）（四）世界各地的市場（板書）我們打開課本第三十七頁，認真看一看圖中都展示哪些地方的市場？（可讓同學們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學們介紹文本資源中“連鎖店”的知識

4、。）（五）感受變化（五）感受變化每個地方的市場都有各地的特色，我國的市場發(fā)展到今天是有一個過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時，商場是什么樣子的生活方便嗎？現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學們聽吧！。從商店的發(fā)展你感受到了什么？（六）設(shè)想未來的商業(yè)場所（六）設(shè)想未來的商業(yè)場所從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場很少，商品花樣很少，人們的購買能力相對較弱，隨著改革開放的深入，人們生活

5、富裕了，商業(yè)場所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。小組討論并說一說：未來的商業(yè)場所是什么樣的？學生根據(jù)討論說一說。（如：像廣告上的那樣，超市購物不用在收款臺耽誤時間，無論買多少東西，從收銀臺一過，就能知道多少錢，并已從信用卡上收銀劃撥，方便快捷。）總結(jié)：總之未來的商業(yè)場所一定會越來越方便我們的生活，滿足不同人的需要，創(chuàng)造更豐富多彩。三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，同