5.結(jié)合自己的體會-談談教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義我是一名新教師，剛工作半年時間。通過自己學生階段和自己作為教師階段的經(jīng)歷，認為教師職業(yè)道德修養(yǎng)具有重要意義。教學是良心活，在學校收到的重視遠不如科研重要，但是我們教師還是應當認真對待教學，認真對待學生，這是自己職業(yè)性的體現(xiàn)。一個教師對待學生的態(tài)度如何直接影響學生學習動力和積極性。如果教師在教學中投入熱情和激情足夠是可以調(diào)動學生積極性，直接增強學生的學習興趣，產(chǎn)生積極的影響。教師在向?qū)W生傳授知識

2、的同時，其實也在用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風、儀表，對學生良好品質(zhì)的形成起到耳濡目染、潛移默化的作用。他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊，教師的道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)對學生世界觀、人生觀和價值觀的形成和發(fā)展具有潛移默化的巨大影響。這就要求教師要有良好的品德，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，教師要塑造他人的靈魂，自己要有高尚的情操，要求學生做到的，自己首先要做到。這樣才能塑造一個人民教師的形象，給學生以積極和向上的印象，才能

3、得到學生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。我認為教師應該從以下幾個方面來提高自己的職業(yè)素養(yǎng)：1、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻教育是以生命感動生命、用心靈塑造心靈的藝術。勤懇敬業(yè)應成為教師成長路上孜孜以求的品質(zhì)。教師只有勤懇敬業(yè)，才能贏得學生的尊敬，使學生在思想、道德行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學生心目中忠厚的師長。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點，是教師對待本職工作的基本品質(zhì)，是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎。教師只有做到對

4、工作高度負責、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻，才能真正體現(xiàn)自身的價值。教師首先要具有愛崗敬業(yè)的精神，要熱愛自己從事的教師職業(yè)，要把自己的情感世界與教育的興衰、學校的興衰緊密地聯(lián)系在一起，做到愛教、愛校。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會因教師職業(yè)待遇的高低或條件的優(yōu)劣而輕易波動。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪；熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責，才能對學生、問題，教師不能只關注專業(yè)知識、專業(yè)能力水平的