語文教學要在“趣”字上做文章_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、怎樣激發(fā)學生語文學習的興趣近幾年來,隨著教育改革的不斷深化,素質教育的不斷推廣和深入,對語文教學也提出了相應的高要求。新課標指出:語文教學要尊重學生個性,發(fā)展學生能力,培養(yǎng)學生技能,注重讓學生在學習語言文字中獲得情感體驗,體會祖國語言文字的優(yōu)美,了解祖國燦爛的文化歷史,并能利用在語文學習中得到的知識進行社會交往。因此,語文教學再不能“以本為本”了,而應體現(xiàn)“以人為本”,讓學生學習的主體地位得以充分發(fā)揮,這就關系到學生學習興趣的問題。列夫

2、托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)興趣?!笨梢?,語文教學從某種程度上說就是要在“趣”字上做文章。心理學研究表明,興趣是對事物的一種向往、迷戀和積極探索的心理傾向,是學習的情感動力,是求知欲的源泉。有了興趣,學生就會積極主動地尋幽探勝;有了興趣,學生就有了探究新問題、學習新知識的動力。正如于漪老師說的:“如果一個老師有能力把學生的興趣調動起來,那他就成功了一半。”因此,作為語文教師要不失時機地點燃學生學習的興趣之火,變被

3、動消極的“要我學”為主動熱情的“我要學”,以達到事半功倍的效果。怎樣激發(fā)學生語文學習的興趣呢?實踐表明,激發(fā)學生語文學習的興趣可以從以下幾方面著手:一、改進教學方法,激活沉寂課堂課堂教學是師生共同參與的雙邊活動,要使學生的學習在課堂上獲得最高、最理想的效益,教師的“教”就應該靈活多樣。傳統(tǒng)的語文教學執(zhí)行的是一切以教師為中心,以傳授知識為目的的教學方式,教一篇課文常常是五大塊:時代背景、作者簡介、段落大意、中心思想、興趣了。新世紀的教育是

4、全面創(chuàng)新的教育,創(chuàng)新已成為時代的要求。在語文教學中,不同學生因自己的生活經(jīng)歷不同,理解水平不同,對語文課的感悟當然也不會相同。因此,教師要鼓勵學生創(chuàng)新,培養(yǎng)學生求異思維能力的發(fā)展,引導學生仁者見仁,智者見智,允許學生大膽地各抒己見,讓學生在課堂上思考辯論,從而提升學生學習的積極性。例如《故鄉(xiāng)》一課中,我設計了這樣的問題:城鎮(zhèn)生活的楊二嫂為什么有如此大的變化?一石激起千層浪,問題一出,各種答案紛紛浮出水面:有的認為她經(jīng)營不善,有的認為她人

5、性的弱點,有的認為社會制度的不公……其實這些答案都有一定的道理,關鍵是要把學生從問題引導到“認識中國農(nóng)村日益衰敗、蕭條的社會根源是帝國主義、封建主義的雙重壓迫”上來。因此,教師不能以自己的思維定勢或唯一的標準答案捆住學生的手腳,對學生的求異創(chuàng)新答案應給予鼓勵,從而激發(fā)學生學習語文的興趣。三、結合學科特點,開展實踐活動,激發(fā)學習興趣修訂后的人教版新課標指出:加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論