班主任工作與相關教育法律法規(guī)

1、1班主任工作與相關教育法律法規(guī)本專題主要講授四個問題一、班主任為什么要學習相關教育法律法規(guī)二、班主任學習相關教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容和理解主要觀點三、班主任依法教育和管理過程中應注意的問題四、班主任學習教育法律法規(guī)應強化的幾個意識一、班主任為什么要學習相關教育法律法規(guī)有的老師說，學習法律法規(guī)是領導機關的事情，因為他們要依法行政。也有的老師說，校長是學校的法人代表，應該全面貫徹教育方針，依法治校，教育教學中遇到政策和法律問題有他們解決就行。

2、我們班主任的主要任務是較好書、帶好班，學習不學習法律法規(guī)無關緊要。實際上，這種人是有些偏頗。我們處在一個法治的社會，我們的教育和生活中有許多現(xiàn)象和問題都和法律法規(guī)有關，都需要用法律法規(guī)的觀點來審視、規(guī)范和約束自己的行為，更好的做好工作。（一）依法管理班級的需要（二）依法教育學生的需要（一）依法管理班級的需要《中小學班主任工作規(guī)定》第2條指出：班主任是學生管理的主要實施者……，加強班主任日常管理，維護班級良好的教育和生活秩序，嚴肅班紀班規(guī)

3、、培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識是班主任的職責之一。實現(xiàn)以上的管理目標，必須堅持依法管理。負責就會事與愿違。班主任依法管理班級和學生，起碼要體現(xiàn)兩點：一是班級規(guī)章制度的制定必須有一定的法律法規(guī)依據(jù)，不能憑借自己的經(jīng)驗和個人的主觀意愿。二是在實施管理的過程中，對學生嚴格要求是對的，但是應該嚴而有度，嚴而有格，不能觸犯法律法規(guī)的準則。（三）依法教育學生的需要《教師法》第八條規(guī)定“對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，

4、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”這是教師應該履行的義務之一?！吨行W班主任工作規(guī)定》第2條指出：班主任是學生管理的主要實施者……，班主任是中小學思想道德的骨干，應該利用各種機會開展思想道德教育，培養(yǎng)學生的“五愛”情感、文明的行為習慣、良好的道德品質(zhì)和遵紀守法意識和科學的世界觀、人生觀和價值觀。但在認真履行職責的過程中，必須講究法師方法……二班主任學習相關教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容和理解主要觀點（一

5、）班主任學習教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容1、教育法律：《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、中華人民共和國教師法》。2、其他相關法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關的法律的相關部分。3、國家教育部門規(guī)章：《中小學德育工作規(guī)程》中小學班主任工作規(guī)定》等相關規(guī)章及其他對學生進行教育的規(guī)定和要求。（二）班主任學習教育法律法規(guī)理解的主要觀點主要理解以下三點：全面實施素質(zhì)教育的觀點堅持德育

6、為首的觀點尊重關心愛護學生的觀點1全面實施素質(zhì)教育。《中華人民共和國教育法》總則第5條規(guī)定，“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人.”在貫徹上述法律方面要求，班主任應該成為其他教師的榜樣。（1）全面落實教育要求……（2）全面關注學生的發(fā)展……（3）全面關注學生生命的成長過程……2、2、堅持德育為首的要求《中華人民共和國義務教育法》第36條指出，“學校應當把德育

7、放在首位，寓德育于教育教學之中，……促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣“。（1）堅持全面發(fā)展德育的作用：（2）堅持社會主義核心價值體系的主導地位（3）堅持德育的社會主義方向。3、尊重、關心、愛護全體學生（1）尊重學生受教育的權(quán)利。（2）尊重學生的人格。（3）尊重學生的個性。3二是無論學生的家庭背景如何，……三是不能隨便差使學生為自己辦事情。下面這個班主任的行為，應該引以為鑒。（二）表率意識“為人師表”也是法律對教師的要求。班主任除了自

8、己學習貫徹好相關教育政策法規(guī)，還要結(jié)合實際對學生進行必要的法律常識教育。我們可以想一想，一個不懂法、經(jīng)常在工作中違法的班主任不可能帶出一批學法、懂法、知法、守法的學生。因此，在這方面我們應該成為學生的表率，嚴格以法律的規(guī)范約束自己的行為，認真的落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。例如（三）權(quán)利和義務的意識班主任不僅要了解憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和義務，還應把握《教師法》規(guī)定的教師的六項權(quán)利和六項義務，明白自己享有的權(quán)利，和應該履行的義務，忠

9、誠于人民的教育事業(yè)，認真做好本職工作。在履行職責的過程中，決不能超越法律的規(guī)定，自覺不自覺地去闖法律的紅燈。同時要根據(jù)學生的年齡和特點，通過靈活多樣的方式，教育和引導他們學習《教育法》中賦予受教育者的五項權(quán)利和應當履行的四項義務，促其依照法律的準則規(guī)范自己、約束自己，實行自我教育、自我管理。師生都清楚各自的權(quán)利和義務，利于化解矛盾和沖突，建設和諧班級。（四）保護未成年人權(quán)益和預防未成年人犯罪意識《未成年人保護法》的第17條至26條，明確

10、規(guī)定了學校保護未成年人的具體內(nèi)容和范圍。而一般情況下，班主任則是這一規(guī)定的具體落實者和執(zhí)行者。因此班主任要強化保護未成年學生的權(quán)益的意識，不準侮辱他們的人格尊嚴：要加強對學生的安全教育，組織他們參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，把安全放在第一位，防止發(fā)生人身安全事故。同時，還要通過教育增強學生的自我保護意識和能力。此外……這方面，我們天津的就有典型。（五）自我保護意識班主任如果違背政策法規(guī)的要求對學生進行教育和管理，不僅傷害了學生

11、，也傷害了自己。從一定意義上說，法律法規(guī)既是對我們教育教學的規(guī)范和約束，同時也是對我們的一種保護。在學校中能擔當班主任工作，體現(xiàn)了領導、同事對我們責任和能力的認可。認真想一想，那些因為行為違法給學生造成極大的傷害的班主任，自身的利益和情感肯定也會造成傷害，甚至感到很后悔很痛苦。我們做到不違規(guī)、不違法就能很好保護自己。第三講（一）全面發(fā)展——讓每個成員都彰顯生命的活力1.關注學生的思想品德調(diào)查……主流是好的，但有個別現(xiàn)象也應引起注意。例如

12、……這兩個事例反映的雖然是個別的，但其折射出來的現(xiàn)象和問題，卻值得我們中小學班主任深刻反思：培養(yǎng)學生正確的理想信念，正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法的意識，文明的行為習慣是教育的永恒問題。大量教育實踐說明……班主任關注學生的思想品德，要特別注意充分發(fā)揮自己人格、情感的教育號召力和感染力，堅持以心育心，以情育情，以人格育人格。2、必須關注學生的學習有人片面地認為，現(xiàn)在進行的新課程改革強調(diào)全面提高素質(zhì)，似乎在班主任工作中可以放松對學生

13、學習的關注，認為學生只要具有創(chuàng)新精神和實踐能力便可，學習成績可以放松要求，甚至學習目的、態(tài)度、習慣的教育和培養(yǎng)也可以放松。還有的人認為……聽完下面的事例，也許會改變以上的思考……但需要注意的是，關注學生的學習，不僅僅關注學習成績，要教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣，增強創(chuàng)新意識和學習能力。做到全面關注。此外，對課程改革必須明確改什么，堅持什么，不能不加分析地亂改，把我們積累多年的成功經(jīng)驗也盲目忘掉

14、。3、關注學生心理健康請聽下面的典型事例在近幾年的教育工作中，大家有一個共同的認識：90后學生大都具有情感脆弱，性格軟弱、意志懦弱的特點，心里的承受能力、克服困難和抵抗挫折的能力普遍較低……我們認為班主任關注學生心理健康要注意四點：一是營造班級氛圍。二是團體心理輔導。三是形成整體效應。四是特別關注。（二）張揚個性——讓每個生命都釋放獨特的光彩“大家不同，大家都好”，這8個字對我們的啟示：每學生都是一個鮮活的生命個體，且有其獨特性。正是由