物理-牛頓定律教案總結(jié)

1、牛頓學(xué)案1牛頓定律學(xué)案（1）考點一考點一牛頓第一定律的理解與應(yīng)用牛頓第一定律的理解與應(yīng)用2[伽利略斜面實驗](2014北京19)伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進了人類科學(xué)認識的發(fā)展利用如圖1所示的裝置做如下實驗：小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3.根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，可以得到的最直接

2、的結(jié)論是()A如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點等高的位置B如果小球不受力，它將一直保持勻速運動或靜止?fàn)顟B(tài)C如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變D小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小3[對定律的理解](多選)關(guān)于牛頓第一定律的說法正確的是()A牛頓第一定律不能在實驗室中用實驗驗證B牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因C慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的D物體的運動不需要力來維持考點二考點二牛頓第三定律的理解與應(yīng)用牛頓第三定

3、律的理解與應(yīng)用7[應(yīng)用牛頓第三定律分析生活現(xiàn)象]手拿一個錘頭敲在一塊玻璃上把玻璃打碎了對于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是()A錘頭敲玻璃的力大于玻璃對錘頭的作用力，所以玻璃才碎裂B錘頭受到的力大于玻璃受到的力，只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂C錘頭和玻璃之間的作用力應(yīng)該是等大的，只是由于錘頭能夠承受比玻璃更大的力才沒有碎裂D因為不清楚錘頭和玻璃的其他受力情況，所以無法判斷它們之間的相互作用力的大小8[相互作用力與平衡力的區(qū)別]一

4、起重機通過一繩子將貨物向上吊起的過程中(忽略繩子的重力和空氣阻力)，以下說法正確的是()A當(dāng)貨物勻速上升時，繩子對貨物的拉力與貨物對繩子的拉力是一對平衡力B無論貨物怎么上升，繩子對貨物的拉力大小都等于貨物對繩子的拉力大小C無論貨物怎么上升，繩子對貨物的拉力大小總大于貨物的重力大小D若繩子質(zhì)量不能忽略且貨物勻速上升時，繩子對貨物的拉力大小一定大于貨物的重力大小9[轉(zhuǎn)移研究對象法的應(yīng)用]如圖4所示，物體A和B的重力分別為11N和7N，不計彈

5、簧秤、細線的重力和一切摩擦，則下列說法正確的是()A彈簧秤的讀數(shù)為14N，A對地面的壓力為11NB彈簧秤的讀數(shù)為18N，A對地面的壓力為0C彈簧秤的讀數(shù)為7N，A對地面的壓力為4ND彈簧秤的讀數(shù)為0，A對地面的壓力為11N10[轉(zhuǎn)移研究對象法的應(yīng)用]建筑工人用如圖5所示的定滑輪裝置運送建筑材料質(zhì)量為70kg的工人站在地面上，通過定滑輪將20kg的建筑材料以0.5ms2的加速度拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則工人對地面的壓力

6、大小為(g取10ms2)()A510NB490NC890ND910N11[轉(zhuǎn)移研究對象法的應(yīng)用]如圖6所示，質(zhì)量為m的物體放在質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體上，斜面體置于粗糙的水平地面上，用平行于斜面的力F拉物體使其沿斜面向下勻速運動，斜面體始終靜止，則下列說法正確的是()牛頓學(xué)案33[應(yīng)用定律定性分析](多選)如圖1所示，一木塊在光滑水平面上受一恒力F作用，前方固定一足夠長的彈簧，則當(dāng)木塊接觸彈簧后()A木塊立即做減速運動B木塊在一段時間

7、內(nèi)速度仍可增大C當(dāng)F等于彈簧彈力時，木塊速度最大D彈簧壓縮量最大時，木塊加速度為0考點二考點二應(yīng)用牛頓第二定律分析瞬時問題應(yīng)用牛頓第二定律分析瞬時問題4[靜態(tài)的瞬時問題](多選)質(zhì)量均為m的A、B兩個小球之間連接一個質(zhì)量不計的彈簧，放在光滑的臺面上A球緊靠墻壁，如圖4所示，今用恒力F將B球向左擠壓彈簧，達到平衡時，突然將力撤去，此瞬間()AA球的加速度為BA球的加速度為0F2mCB球的加速度為DB球的加速度為F2mFm5[靜態(tài)的瞬時問題

8、](2015海南單科8)(多選)如圖5所示，物塊a、b和c的質(zhì)量相同，a和b、b和c之間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連，通過系在a上的細線懸掛于固定點O，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)現(xiàn)將細線剪斷將物塊a的加速度的大小記為a1，S1和S2相對于原長的伸長量分別記為Δl1和Δl2，重力加速度大小為g.在剪斷的瞬間()Aa1＝3gBa1＝0CΔl1＝2Δl2DΔl1＝Δl2考點三考點三動力學(xué)中的圖象問題動力學(xué)中的圖象問題6[圖象物理意義的理解](2

9、014山東15)(多選)一質(zhì)點在外力作用下做直線運動，其速度v隨時間t變化的圖象如圖6所示在圖中標(biāo)出的時刻中，質(zhì)點所受合外力的方向與速度方向相同的有()At1Bt2Ct3Dt4考點四考點四應(yīng)用整體法與隔離法處理連接體問題應(yīng)用整體法與隔離法處理連接體問題9[物體與物體構(gòu)成的連接體](2015新課標(biāo)全國Ⅱ20)(多選)在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤連接好的車廂當(dāng)機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，連接某兩相鄰車

10、廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機車在西邊拉著車廂以大小為a的加速度向西行駛時，P和Q間的拉23力大小仍為F.不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質(zhì)量相同，則這列車廂的節(jié)數(shù)可能為()A8B10C15D1811[輕繩與物體構(gòu)成的連接體]如圖10所示，裝有支架的質(zhì)量為M(包括支架的質(zhì)量)的小車放在光滑水平地面上，支架上用細線拖著質(zhì)量為m的小球，當(dāng)小車在光滑水平地面上向左勻加速運動時，穩(wěn)定后繩子與豎直方向的夾角為θ.求小車所受牽引力的大小12[