小學英語上冊第五單元導學案

1、雙溝鎮(zhèn)第二小學導學案雙溝鎮(zhèn)第二小學導學案年級年級六年級六年級學科學科英語英語單元單元第五單元第五單元主備人主備人####愛#學習內(nèi)容學習內(nèi)容分析本課時的教學內(nèi)容是使學生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開相關(guān)討論，能夠簡單介紹人物職業(yè)，會詢問他人的工作情況并給出相應的回答。了解英語中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。學情分析學情分析由于學生是六年級學生參加跨越式教學已經(jīng)有三年了，他們已經(jīng)適應了跨越式課堂模式，聽說能力都比較強。樂于感知，模仿習得英

2、語。學生對課程科目名稱在去年有所學習，所以本節(jié)課鞏固舊知的同時進一步拓展與話題有關(guān)的更多知識，來滿足學生對知識的所需。學習目標學習目標1.能夠聽、說、讀、寫主要句型：WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan…并能在實際情景中熟練運用。2.能夠掌握二會單詞country，headteacher，理解三會句子：Doyouwanttobeaheadteachertoo并能在情景中正確運用。3.能夠獨立完成L

3、et’stry部分的練習。學習重難點學習重難點（一）重點（一）重點掌握四會句型WhatdoesyourfathermotherhedoHeSheisaan...突破方法：反復朗讀，情景對話，突破重點。（二）難點（二）難點能夠聽、說、認讀拓展句型WhatareyougoingtobeIamgoingtobeaan...突破方法：小組對話、學生搭檔對話、游戲等方式，突破難點。師生準備師生準備教師準備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3（這些

4、資料都可以在優(yōu)教班班通優(yōu)教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用）。另外有單詞卡片，照片，相關(guān)道具和服飾等。學習時數(shù)學習時數(shù)第一課時學習過程學習過程方法提示方法提示Step1:Warmup1.教師通過復習之前學過的有關(guān)職業(yè)的單詞，引入本課職業(yè)的主題。教師把粉筆、白大褂、棒球等一些與職業(yè)相關(guān)的道具放在桌上，讓學生輪流猜或者討論與之相關(guān)的職業(yè)名稱。教師給出答案，讓學生跟讀。2.教師通過“自己說命令，學生做動作”的形式復習舊單詞。如：goin

5、gtobeWhatdoyouwanttodobeIamgoingtobeaan…以小組為單位，一問一答操練此句型，如：Gl:WhatareyougoingtobeG2:Iamgoingtobeateacher.也可以學生間相互詢問對方未來的職業(yè)理想。4.播放Let’stalk部分的錄音，學生帶著問題靜聽，畫出回答問題的關(guān)鍵信息。問題如下：WhatdoesOliver’sfathermotherdo教師核對答案，再次播放錄音，讓學生把不懂

6、的地畫出來。學生—邊聽一邊跟讀讀，教師講解。全班跟讀熟練后，再分組分角色朗讀。Step3:Practice1.教師帶讀單詞taxidrivercleanerwritersingerdancerfootballplayer，并把寫有職業(yè)名稱的單詞貼在黑板上。教師打亂順序讀卡片上的單詞，請一位學生上臺，讓學生按教師讀的順序擺放卡片并讀出卡片上的單詞。然后教師可以句子描述卡片上的職業(yè)，如：I’mdrivingacar.2.教師將全班分成兩大組

7、，讓兩大組交替朗讀WhatareyougoingtobeWhatdoyouwanttodobe把I’mgoingtobeaan…這句話寫在紙條上，讓學生在組內(nèi)互傳紙條，一大組大聲詢問：Whoisgoingtobeaan...等另一大組回答后，再問：Whatdoesyourfathermotherdo作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計1.讓學生把Let’stalk部分的內(nèi)容讀給家長或朋友聽。2.教師示范書寫四會句子，學生仿寫。3.學生與家長練習重點句型Wh