小學生命安全工作方案

1、小學生命安全教育課程工作方案小學生命安全教育課程工作方案一、生命教育的內(nèi)容一、生命教育的內(nèi)容生命教育是旨在幫助學生認識生命，珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動。生命教育要形成各學段有機銜接、循序遞進和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。（一）小學階段著重幫助和引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點，初步樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習慣。1、一～二年級的教育內(nèi)容重點為：（1）初步認識自然界的生命現(xiàn)象，喜愛充滿生機

2、的世界；初步了解自己的身體，有性別意識。（2）喜歡自己，樂于與同學交往；懂得關心家人、尊敬老人。（3）親近大自然，愛護人類賴以生存的自然環(huán)境。（4）初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護知識。2、三～六年級的教育內(nèi)容重點為：（1）了解身體的生長情形，具有欣賞積極樂觀的心態(tài)。進一步理解性別認同。（2）了解友誼的意義；懂得同情、關心，力所能及地幫助弱者，學習與他人合作。（3）初步認識和體驗人的生命是可貴

3、的，能珍惜生命；學會勞逸結(jié)合。遠離煙酒和毒品。（4）養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，樹立時間觀念，合理使用網(wǎng)絡。（5）學習必要的自我保護技能，學會識別可疑的陌生人，初步掌握突發(fā)災害時的自救能力。二、生命教育的實施途徑二、生命教育的實施途徑實施生命教育要通過充分發(fā)揮各學科課程的功能來挖掘生命教育的內(nèi)涵，并有機滲透在各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，運用學科教學傳授科學的知識和方法，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為

4、主，開展豐富多彩的課外活動。（一）學科教學1、顯性課程：（1）小學低年級（1～2年級）《健康》：初步了解人體的組成、感覺器官及其功能，以及人的生長過程。引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和公共衛(wèi)生（二）專題教育學校積極開展各種專題教育活動，充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育。（三）課外活動1、班團隊活動小學階段的

5、班隊（兒童團）活動，要結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡安全、性別意識等教育。2、節(jié)日、紀念日教育學校要充分利用現(xiàn)有的法定的各種節(jié)日和紀念日，特別要以世界環(huán)境日、禁毒日、預防艾滋病日和清明節(jié)、重陽節(jié)等為契機，進行有針對性的生命教育。3、儀式教育學校要通過十歲生日、十四歲青春營以及入隊、入團，開學典禮、畢業(yè)典禮等各種儀式，精心組織設計，力求規(guī)范長效，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚

6、起對未來生活的美好憧憬。4、學生社團小學階段要大力發(fā)展內(nèi)容豐富、形式多樣的興趣小組，逐步培養(yǎng)小學生參與、組織社團活動的能力，提高學生對自然、生命的探究興趣，豐富學生對自然、生命的認識。（四）實踐活動要積極引導家長參與家庭生活指導，要充分利用社區(qū)生命教育資源。小學階段的實踐活動要側(cè)重體驗對父母、長輩以及對鄰里的關愛，引導學生親近大自然，養(yǎng)成有規(guī)律的起居和運動習慣。學校要充分利用各級各類青少年活動基地、公共文化體育設施開展生命教育活動，拓展

7、學生的生活技能訓練和體驗，引導學生理解生與死的意義，珍愛生活，關心他人，培養(yǎng)學生在遇到突發(fā)災難時的人道主義救助精神；要重視磨煉教育和挫折教育的重要作用，使學生學會正確應對困境和危險的方式方法，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，提高心理素質(zhì)。（五）家校聯(lián)系要通過家長會、家長學校等渠道積極引導家長對子女的指導，引導家長開展親子考察等實踐活動。對有較嚴重心理疾病或傾向的學生，要及時會同家長、醫(yī)院等有關機構(gòu)和人員共同研究，個別診治，確保每一個學生都能健康成長