2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、湖北醫(yī)藥學(xué)院《流行病學(xué)》湖北醫(yī)藥學(xué)院《流行病學(xué)》(2503B2503B)課程教學(xué)大綱)課程教學(xué)大綱(必修課,適用于本科衛(wèi)法、醫(yī)保等專業(yè))一、一、課程基本信息課程基本信息課程簡(jiǎn)介:課程簡(jiǎn)介:流行病學(xué)(Epidemiology)是研究人群中疾病和健康狀況的分布及其影響因素,并研究如何防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。流行病學(xué)不僅是預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)學(xué)科,也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,是人類探索疾病病因、開展疾病防治、改善人群健康、

2、制定公共衛(wèi)生政策與策略的重要工具。流行病學(xué)研究對(duì)象是人群,它通過對(duì)人群中疾病和健康狀況的分布及影響因素的研究,探索和評(píng)價(jià)疾病的預(yù)防策略和措施。課程代碼:2503B,1.5學(xué)分,24學(xué)時(shí);必修課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo):新世紀(jì)醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生將有很大比例走上社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的崗位,所以醫(yī)學(xué)生應(yīng)樹立大衛(wèi)生觀念和疾病人群觀念。本教學(xué)大綱以普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《流行病學(xué)》第8版為藍(lán)本,主要供臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、影像學(xué)、口腔學(xué)和衛(wèi)法、

3、醫(yī)保專業(yè)本科流行病學(xué)教學(xué)使用。通過教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義及預(yù)防為主的觀點(diǎn),熟悉并了解流行病學(xué)的基本理論知識(shí)、基本思維方法、基本實(shí)踐技能,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問的能力,以適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。本大綱適用于我院衛(wèi)法、醫(yī)保專業(yè)本科學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。該課程為1.5學(xué)分,計(jì)劃學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí),其中:理論學(xué)時(shí)18,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6,理論課與實(shí)驗(yàn)課之比約為3:1。理論教學(xué)采用多媒體輔助的講授方式為主,實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊

4、密結(jié)合相關(guān)理論知識(shí),利用計(jì)算器和計(jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題。教學(xué)方式:教學(xué)方式:以課堂講授為主,輔以實(shí)踐教學(xué)、課后作業(yè)等考核方式:考核方式:采用綜合考評(píng)法,成績(jī)由理論考試(閉卷)與平時(shí)作業(yè)組成。參考教材:參考教材:沈洪兵、齊秀英主編,流行病學(xué)(第8版),人民衛(wèi)生出版社2013.熟悉流行病學(xué)研究的重要觀點(diǎn)、用途,流行病學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的作用和地位;了解流行病學(xué)的發(fā)展史及流行病學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究的重要觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)流行病學(xué)的

5、意義。授課學(xué)時(shí):1教學(xué)內(nèi)容:概述;流行病學(xué)的研究方法;流行病學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的關(guān)系;流行病學(xué)的用途、流行病學(xué)研究的重要觀點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):流行病學(xué)的定義及流行病學(xué)的研究方法;難點(diǎn):研究的重要觀點(diǎn)。教學(xué)方法:講授。第二章第二章疾病的分布疾病的分布教學(xué)目標(biāo):掌握疾病分布的概念、意義,描述疾病分布常用頻率指標(biāo)的計(jì)算與應(yīng)用。熟悉疾病流行強(qiáng)度的常用術(shù)語、疾病三間分布的描述;了解疾病三間分布的綜合描述方法。授課學(xué)時(shí):1教學(xué)內(nèi)容:疾病頻率常用

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