軍人心理學4

1、軍人心理學4第二節(jié)軍人情感過程“人非草木，孰能無情”。人在認識世界和改造世界的過程中，對客觀事物不是無動于衷的，總是抱有一定的態(tài)度，或喜悅高興，或憂愁悲傷，或欣賞愛慕，或厭惡憎恨，或激動憤怒，或恐懼絕望。這些心理現(xiàn)象，就是各種形式的情緒和情感。一、情緒與情感情緒和情感是人對客觀事物是否符合自己的需要所產(chǎn)生的態(tài)度體驗。人之所以對客觀事物產(chǎn)生不同的情緒和情感，是由于現(xiàn)實中的對象和現(xiàn)象與人的需要之間形成了不同的關系。一般說來，那些能滿足人需要

2、的對象，就會引起各種肯定的態(tài)度，產(chǎn)生滿意、高興、愉悅的情緒，那種妨礙需要得到滿足的事物，就會引起否定態(tài)度，產(chǎn)生痛苦、憂愁、憎恨的不快之感。這表明，只有那些與人的需要具有某種聯(lián)系的事物，才能使人產(chǎn)生某種情緒和情感。情緒和情感是有區(qū)別的。情緒是在有機體生理需要滿足與否的情況下產(chǎn)生的，而情感則更多地是與人的社會性需要相聯(lián)系，情緒是人和動物所共有的，情感則是人所獨有的，受社會歷史條件的制約。情緒有較大的情境性、短暫性和沖動性，情感既具有情境性，

3、又具有穩(wěn)定性和長期性。情緒比情感具有較明顯的外部表現(xiàn)，情感表現(xiàn)則比較含蓄。人的情緒和情感在人的社會性本質中得到統(tǒng)一。二、情緒與情感的種類（一）情緒的種類情緒的表現(xiàn)形式是紛繁復雜的，根據(jù)其發(fā)生的強度、速度、持續(xù)時間和緊張度，可以分為心境、激情和應激三種基本狀態(tài)。l、心境。心境是一種具有渲染性、比較微弱而又持久的情緒狀態(tài)。它不針對任何特定的事物。心境往往在較長一段時間內(nèi)影響著人的思想和言行。如當一個人處于愉快和歡樂的情緒狀態(tài)時，往往會顯出樂

4、滋滋的樣子，覺得自己周圍的一切事物都很新鮮、很富有意義、值得欣賞，仿佛一切東西都染上了歡樂的色彩。而當處于悲傷、憂慮、焦躁、苦悶、怨忿狀態(tài)時，往往倒覺得天地傾刻間變得窄小了，周圍的一切事物好象都對自己充滿了敵意，坐臥不安，吃不香睡不甜，心煩意亂，愛發(fā)脾氣，心胸也變得狹隘了。心境有積極和消極之分，積極的心境能使人精神振奮，朝氣蓬勃、充滿信心。消極的心境則使人精神頹喪、意志消沉、有氣無力。憤懣的心境容易使人撒怒，并尋找“替罪羊”，將自己的怨

5、恨和怒氣隨意轉嫁于他人身上。懼怕的心境易使人疑神疑鬼、“草木皆兵”。心境還影響著對他人的一系列評價，一個人心情愉快時容易客觀公正地評價他人，相反則容易以個人的好惡、恩怨對他人作出主觀片面的錯誤評價。人的心境是由多種原因引起的，但根本原因是個人的意愿或欲望是否獲得滿足，此外還有個體生活中的某些重大事件(如失戀、親人去逝或家庭遭災等)、事業(yè)的成敗、工作順利與否、人際關系的好壞、健康狀況、疲勞程度、氣候條件等。這些原因并不一定都能被實驗與科研

6、活動中得出的結果和結論感到驚訝或疑惑；為一時難以解答某些復雜問題而苦悶和焦慮等，都是理智感的表現(xiàn)。也是衡量一個人情感成熟與否的重要指標。3、美感。美感是指人對客觀現(xiàn)實中的對象和現(xiàn)象是否能滿足自己的審美需要而產(chǎn)生的情感體驗。美感總是伴隨著一種興奮、舒適、愉快的心情，并促使人們產(chǎn)生某種追求的欲望。美是客觀存在的。人不僅可以對環(huán)境與事物的美產(chǎn)生追求和體驗，同時也能對自己與他人心靈中折射出來的語言美、行為美、精神美、人格美、藝術美等產(chǎn)生追求和體

7、驗。不同的時代、不同的文化、不同的社會階層有著不同的審美標準和審美需求。這些需求與標準不同，就會產(chǎn)生不同的美感表現(xiàn)。三、情緒和情感的功能從進化論的觀點看，隨著人類自身的演進，人類情感功能也會日益多樣化，這是人類適應不斷變化、日趨復雜的社會生活環(huán)境的必然結果。(一)情緒和情感的動力功能情緒情感的動力功能是指情緒情感對人的行為活動具有增力和減力的效能。積極的情緒和情感，可以充實精力，增強體力，對實踐活動產(chǎn)生巨大的推動力。消極的情緒和情感則往

8、往會削弱精力，減少體力，是實踐活動的頑固阻力。戰(zhàn)前動員就是通過對軍人情感的激發(fā)，充分調動戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國、殺敵立功的積極性，使全軍上下同仇敵愾，義無反顧，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，勇往直前。上下級關系的緊張，群體內(nèi)部的不和，對敵人高技術武器裝備的恐懼等，也會導致情緒沮喪，士氣低落，而大大削弱軍隊的戰(zhàn)斗力。(二)情緒和情感的調節(jié)功能情緒情感的調節(jié)功能是指情緒情感對一個人的認知操作活動具有組織或者瓦解的效能。大量的研究表明，情緒和情感對于人的認知活動

9、不僅僅是起著干擾或者破壞的作用，適當?shù)那榫w和情感對于人的認知過程還具有積極的組織效能。非智力因素影響智力因素就是一個最為有力的例子。情緒和情感對認知操作活動的作用，首先反應在情緒的兩極性上。一般說來，快樂、喜悅之類的正情緒有助于促進智能操作活動，而恐懼、悲哀之類的負性情緒會抑制或干擾智能操作活動。情感對認知操作活動的作用還反映在情緒的強度上。當情緒喚醒水平較低時，有機體得不致足夠的情緒激勵能量，智能操作效率不高。隨著情緒喚醒水平的上升，

10、其效率也相應提高。但喚醒水平上升到一定的高度后，再繼續(xù)上升，情緒激勵的能量過大，使人處于過度興奮狀態(tài)，反而會影響效率。因此，在進行事關重大的智能操作活動之前，一味地強調活動的重要性，想以此動員起人們從事活動的積極性，往往會起到適得其反的效果。(三)情緒和情感的信號功能情緒情感的信號功能是指一個人情緒情感能通過表情外顯而具有信息傳遞的效能。研究表明，情緒和情感的信號功能在傳遞信息方面具有一系列獨特的作用。它能夠加強言語的表達力，提高言語的