傳播學(xué)復(fù)習(xí)題

1、《傳播學(xué)》復(fù)習(xí)題《傳播學(xué)》復(fù)習(xí)題綠色綠色字體表示沒有找到字體表示沒有找到第一章第一章關(guān)于傳播的基本概念關(guān)于傳播的基本概念1、關(guān)于傳播概念的幾種學(xué)說——共享說、傳遞行為說、影響說、社會互動性說，具體含義。答共享說：著眼于傳播的內(nèi)容信息的共享。傳遞行為說：著眼于思想情感的交換，傳播就被描述為信息的“傳遞行為或過程”。影響說或勸服說：把傳播描述為影響他人的過程，認為傳播是有意識地影響他人的勸服行為或過程社會互動性說：傳播必然使雙方互相聯(lián)系，相

2、互作用（傳播是社會關(guān)系的體現(xiàn)）2、按照信息傳受范圍的大小，傳播學(xué)通常把傳播分為哪五種類型？答：人內(nèi)傳播人際傳播群體傳播組織傳播大眾傳播3、傳播媒介的發(fā)展是一個不斷體外化的過程：示現(xiàn)的媒介系統(tǒng)，即人們面對面?zhèn)鬟f信息的媒介；再現(xiàn)的媒介系統(tǒng)，在這一類系統(tǒng)中，對信息的生產(chǎn)和傳播者來說需要使用物質(zhì)工具或機器，但對信息接收者來說則不需要；機器媒介系統(tǒng)，這些媒介，不但傳播一方需要使用機器，接收一方也必須使用機器。4、傳播學(xué)的四大先驅(qū)及其主要理論。施拉

3、姆對傳播學(xué)的主要貢獻。1拉斯韋爾的宣傳與傳播研究現(xiàn)代政治科學(xué)的倡始人之一，提出社會傳播的三項基本功能：環(huán)境監(jiān)控，社會協(xié)調(diào)，文化傳承。SW模式：搭建了傳播學(xué)的理論框架《社會傳播的結(jié)構(gòu)和功能》中提出Who誰控制分析Saywhat說什么內(nèi)容分析Inwhichchannel通過的渠道媒介分析Towhom對誰說受眾Withwhateffect產(chǎn)生什么效果效果分析2盧因“把關(guān)人”研究提出了信息傳播中的“把關(guān)人”（gatekeeper）概念?！鞍殃P(guān)人

4、”理論成為揭示新聞或信息傳播過程內(nèi)在的控制和機制的一種重要理論。3霍夫蘭與勸服效果實驗把心理試驗方法引進傳播學(xué)領(lǐng)域。揭示了傳播效果形成的條件性和復(fù)習(xí)雜性，以否認早起的“槍彈論”效果觀提供了重要依據(jù)。4拉扎斯菲爾德與經(jīng)驗性傳播學(xué)研究他是對穿鼻血影響最大的奠基人；“兩級傳播”理論的提出，不斷改進抽樣調(diào)查技術(shù)和量化分析方法，把傳播學(xué)引向了經(jīng)驗性研究的方向（實證主義方向）施拉姆對傳播學(xué)的貢獻傳播學(xué)科的創(chuàng)立《大眾傳播學(xué)》《傳播學(xué)概論》《報刊的四種

5、理論》①他使傳播科學(xué)從夢想變成了現(xiàn)實，他是傳播學(xué)的創(chuàng)立者；②他是集大成者；③是第一個具有創(chuàng)建“傳播學(xué)”這樣一個獨立學(xué)科的明確意識并為之奮斗終生的人；④他建立4個專門傳播研究機構(gòu)、編輯、出版了近30部的著作；種障礙因素會形成對訊息的干擾。劣勢：仍是一個直線單向過程，缺少反饋環(huán)節(jié)。奧斯古德與施拉姆的循環(huán)模式先進性：打破了傳播者和受傳者的概念，偏重于解析傳播雙方的角色功能，參加傳播的每一方在不同階段依次扮演著譯碼者，解釋者和編碼者的角色。劣勢

6、：把傳播者和受傳者放在完全對等或平等的關(guān)系中，與社會傳播的現(xiàn)實不符；此模式能體現(xiàn)人際傳播特別是面對面?zhèn)鞑サ奶攸c，卻不能適用于大眾傳播的過程。施拉姆大眾傳播過程模式先進性：a傳播的雙方大眾傳媒和受眾，兩者間存在傳達與反饋關(guān)系b作為傳播者的大眾傳媒與一定的信源相連接，又通過大量復(fù)制訊息與作為傳播對象的受眾相聯(lián)系。c受眾是個人的集合體，這些個人又分屬于各自的社會群體，包含了兩級傳播的觀念，個人與個人，個人與群體之間都保持著特定的傳播關(guān)系。d揭

7、示了社會傳播過程相互連接性和交織性，已經(jīng)初步具有了系統(tǒng)模式的特點。劣勢：雖然與傳統(tǒng)的單向線性傳播模式相比，施拉姆的傳播模式有了突破，強調(diào)了信息傳播的雙向性，信息在傳播過程中會得到再加工，受傳者在接到訊息后會對傳播者產(chǎn)生反饋，但施拉姆的傳播模式仍然屬于線性傳播模式德弗勒的互動過程模式先進性：a這個模式是在香農(nóng)韋弗模式的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，克服了前者單向直線的缺點，明確補充了反饋的要素，環(huán)節(jié)和渠道，使傳播過程更符合人類傳播互動的特點。b拓展了噪

8、音的概念，認為噪音在傳播的任何一個環(huán)節(jié)或要素都會發(fā)生影響。劣勢：c把傳播過程中復(fù)雜的內(nèi)外部影響因素簡單的歸結(jié)為“噪音”，這是不夠的。賴利夫婦的系統(tǒng)模式先進性：賴利夫婦的系統(tǒng)模式開始著眼于傳播過程的宏觀環(huán)境，并更多地對社會系統(tǒng)的整體環(huán)境加以研究，將傳播過程放到整個社會系統(tǒng)運行的大框架中去把握。因此，這一模式開啟了大眾傳播研究的新面貌劣勢：只注意了有形的社會作用力作用，忽視了無形的社會心理因素的作用。馬萊茲克先進性：馬萊茲克的系統(tǒng)模式說明，

9、社會傳播是一個極其復(fù)雜的過程，評價任何一種傳播活動，解釋任何一個傳播過程即便是單一過程的結(jié)果，都不能簡單地下結(jié)論，而必須對涉及該活動或過程的各種因素或影響力進行全面的、系統(tǒng)的分析。劣勢：馬萊茲克的系統(tǒng)模式雖然列舉了各種各樣的影響因素，但并沒有對這些因素的作用強度或影響力的大小差異進行分析。不對這些情況加以區(qū)別，我們在考察大眾傳播過程時就很難抓住主要矛盾直線模式的先進性：反映了大眾傳媒所含有的一些單向傳播特點劣勢：將復(fù)雜的人類傳播簡化，忽