經(jīng)濟(jì)部能力監(jiān)定說(shuō)明會(huì)-國(guó)立臺(tái)中科技大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)系

1、經(jīng)濟(jì)部產(chǎn)業(yè)人才能力鑑定資訊類(lèi)五項(xiàng)能力鑑定說(shuō)明會(huì),財(cái)團(tuán)法人資訊工業(yè)策進(jìn)會(huì)106年3月,議程,經(jīng)濟(jì)部推動(dòng)能力鑑定總體說(shuō)明資訊類(lèi)五項(xiàng)能力鑑定說(shuō)明學(xué)校合作推動(dòng)說(shuō)明綜合研討與意見(jiàn)回饋,2,經(jīng)濟(jì)部推動(dòng)能力鑑定總體說(shuō)明,3,經(jīng)濟(jì)部能力鑑定總體推動(dòng)說(shuō)明,產(chǎn)業(yè)將所需人才規(guī)格，透過(guò)職能基準(zhǔn)與能力鑑定表達(dá)。連結(jié)產(chǎn)學(xué)研專(zhuān)家(產(chǎn)業(yè)界佔(zhàn)55.56%)組成委員會(huì)，並協(xié)助制度規(guī)劃、命題。,北科、逢甲、崑山、大葉等學(xué)校系所支持，引導(dǎo)教學(xué)方向調(diào)整及全力推動(dòng)學(xué)

2、生報(bào)考,鴻海、聯(lián)發(fā)科、遊戲橘子、黑松等四百家企業(yè)簽署認(rèn)同，同意優(yōu)先面試、聘用獲證者,年輕學(xué)子只要依循鑑定項(xiàng)目準(zhǔn)備，並通過(guò)鑑定考試，即代表其已具備成為企業(yè)所需專(zhuān)業(yè)人才。,推動(dòng)背景：產(chǎn)業(yè)人才供需不均衡 (一)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)生新的人才技能需求 (二)學(xué)用落差，造成企業(yè)缺人與青年高失業(yè)並存

3、 (三)企業(yè)選才需要學(xué)歷以外的能力證明推動(dòng)概念：,4,教訓(xùn)考用循環(huán),產(chǎn)業(yè)訂定能力標(biāo)準(zhǔn),鑑定科目引導(dǎo)教學(xué),合格者聘用加薪,,能力鑑定體系:Industry Professional Assessment System 簡(jiǎn)稱(chēng) IPAS,採(cǎi)認(rèn),教材、教具等培訓(xùn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā),補(bǔ)助,由產(chǎn)業(yè)團(tuán)體、跨部會(huì)、學(xué)研專(zhuān)家及本部局處司代表組成,跨部會(huì)政策協(xié)商,總體運(yùn)作機(jī)制,5,特色與架構(gòu),重要特色：本證教育部已認(rèn)可。定位師級(jí)

4、專(zhuān)業(yè)人員。經(jīng)濟(jì)部發(fā)證具公信力。業(yè)界深度參與，企業(yè)優(yōu)先面試/加薪獲證者。級(jí)等架構(gòu)：,6,經(jīng)濟(jì)部能力鑑定辦理項(xiàng)目,7,※ 藍(lán)色鑑定項(xiàng)目為資策會(huì)辦理資訊類(lèi)能力鑑定,,,,,,,,,,,,號(hào)召產(chǎn)業(yè)連結(jié)專(zhuān)家,公正嚴(yán)謹(jǐn)辦理試務(wù),創(chuàng)意文宣品牌行銷(xiāo),推廣活動(dòng)深化應(yīng)用,聘請(qǐng)117位專(zhuān)業(yè)委員(產(chǎn)佔(zhàn)53%)，召開(kāi)12場(chǎng)專(zhuān)業(yè)會(huì)議。連結(jié)198位專(zhuān)家命審題，建置題庫(kù)達(dá)7,860題。,3項(xiàng)採(cǎi)電腦測(cè)驗(yàn)，5項(xiàng)採(cǎi)紙筆測(cè)驗(yàn)。初級(jí)1299人通過(guò)(獲證率27%

5、)，中級(jí)64人通過(guò)(獲證率31.06%)。,1場(chǎng)啟動(dòng)大會(huì)北中南區(qū)3場(chǎng)院長(zhǎng)溝通座談會(huì)11場(chǎng)產(chǎn)學(xué)交流/研習(xí)活動(dòng)18場(chǎng)輔導(dǎo)研習(xí)課程85場(chǎng)校園師生推廣說(shuō)明會(huì) (包含12場(chǎng)校長(zhǎng)座談會(huì)),8菁英超人廣宣，形塑職業(yè)形象。平面、網(wǎng)路、公文，影響1,924個(gè)產(chǎn)學(xué)單位?？绮繒?huì)協(xié)力推廣：教育部、國(guó)防部。,結(jié)合15個(gè)產(chǎn)業(yè)公協(xié)會(huì),380家次企業(yè)、435個(gè)次學(xué)校/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入認(rèn)同33所學(xué)校、29家認(rèn)同企業(yè)團(tuán)報(bào)，全年度報(bào)考12,298人次。報(bào)考情

6、況及團(tuán)報(bào)成績(jī)分析推動(dòng)電路板協(xié)會(huì)及工具機(jī)公會(huì)建構(gòu)教訓(xùn)考用循環(huán)案例,推動(dòng)8項(xiàng)能力鑑定,105年iPAS推動(dòng)成果,8,105年8項(xiàng)能力鑑定認(rèn)同企業(yè)及學(xué)校,9,105年iPAS報(bào)考人次及獲證率,總報(bào)考12,298人次， 初/中級(jí)共1,299人獲證，初級(jí)平均獲證約27%。,10,13項(xiàng)能力鑑定項(xiàng)目及網(wǎng)站資訊,11,資訊類(lèi)五項(xiàng)能力鑑定說(shuō)明,12,行動(dòng)裝置程式設(shè)計(jì)師 行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師 行動(dòng)APP企劃師 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師 巨量資料分析師,行

7、動(dòng)裝置程式設(shè)計(jì)師,www.ipas.org.tw/MAD,行動(dòng)裝置程式設(shè)計(jì)師 鑑定制度規(guī)劃,,14,初級(jí)行動(dòng)裝置程式設(shè)計(jì)師 考試內(nèi)容,15,行動(dòng)裝置概論：行動(dòng)裝置應(yīng)用實(shí)力養(yǎng)成暨評(píng)量-碁峰新世代網(wǎng)路概論(修訂版)-上奇資訊安全概論與實(shí)務(wù)(第三版)-碁峰行動(dòng)裝置程式開(kāi)發(fā)-Android程式設(shè)計(jì)Android初學(xué)特訓(xùn)班：最新Android Studio開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)-碁峰 行動(dòng)裝置程式開(kāi)發(fā)-iOS程式設(shè)計(jì)精通Objective-C程式

8、設(shè)計(jì)(第六版)-碁峰深入淺出iPhone與iPad開(kāi)發(fā)(第三版)-歐萊禮,初級(jí)鑑定 參考書(shū)目,16,行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師,www.ipas.org.tw/MGP,行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師 鑑定制度規(guī)劃,18,,初級(jí)行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師鑑定規(guī)劃,19,初級(jí)行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師鑑定規(guī)劃,20,初級(jí)行動(dòng)遊戲程式設(shè)計(jì)師參考書(shū)目,21,行動(dòng)APP企劃師,www.ipas.org.tw/MAP,行動(dòng)APP企劃師能力鑑定規(guī)劃,23,,行動(dòng)APP企劃師各級(jí)等能力

9、指標(biāo),24,初級(jí)行動(dòng)APP企劃師鑑定規(guī)劃,25,考題將提供一個(gè)情境描述以及指定的APP類(lèi)型，考生需依下列各子題步驟完成一件APP企劃案請(qǐng)列出此款A(yù)PP的特色功能，並試以文字描述。請(qǐng)將上述列出的特色功能以功能圖(Functional Map)方式列出功能層級(jí)。請(qǐng)以流程圖(Flowchart)描述該APP主要功能之流程。請(qǐng)畫(huà)出頁(yè)面操作流程(UI Flow)的框線圖(WireFrame)。,APP企劃案撰寫(xiě)實(shí)作題說(shuō)明,26,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

10、工程師,www.ipas.org.tw/IOTA,物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師 鑑定架構(gòu),28,,初級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師-考科一,29,初級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師-考科二,30,參考書(shū)目,主要參考書(shū)目物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)、原理與應(yīng)用（前程文化）CompTIA RFID+專(zhuān)業(yè)認(rèn)證手冊(cè)（碁峰）其他參考資訊最新網(wǎng)路概論第14版（施威銘）RFID概論-二版（華泰文化）圖解物聯(lián)網(wǎng)-感測(cè)器的架構(gòu)與運(yùn)用（碁峰）改變世界的力量：臺(tái)灣物聯(lián)網(wǎng)大商機(jī)（博碩）,31,

11、初級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師的定位,初級(jí)考試規(guī)劃方向本鑑定是物聯(lián)網(wǎng)「應(yīng)用」工程師，所以重點(diǎn)是「如何運(yùn)用」，與「物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備研發(fā)」無(wú)關(guān)考生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)（感知層、網(wǎng)路層、應(yīng)用層）都需有一定瞭解考生需要多瀏覽物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)新聞，至少要知道「某個(gè)技術(shù)或工具可用在何處」，但不需瞭解技術(shù)背景或?qū)W習(xí)如何操作考題通常不需死背，但會(huì)有許多情境題來(lái)判斷何時(shí)應(yīng)採(cǎi)用何種技術(shù)、或發(fā)生什麼問(wèn)題,32,考題範(fàn)例-1,評(píng)鑑主題：感知層感測(cè)技術(shù)評(píng)鑑內(nèi)容：無(wú)線射頻辨識(shí)(R

12、FID)技術(shù)原理考試題目：一個(gè)被動(dòng)RFID標(biāo)籤通常多久需換一次新電池？(A) 一個(gè)星期(B) 無(wú)需更換電池(C) 視讀取次數(shù)決定(D) 一個(gè)月答案：B,33,考題範(fàn)例-2,評(píng)鑑主題：網(wǎng)路層通訊技術(shù)評(píng)鑑內(nèi)容：電磁波安全規(guī)範(fàn)考試題目：下列哪種材料可以用來(lái)控制與阻擋電磁波的傳遞？(A) 玻璃(B) 厚紙板(C) 水(D) 細(xì)鐵絲網(wǎng)答案：D,34,考題範(fàn)例-3,評(píng)鑑主題：應(yīng)用層服務(wù)架構(gòu)評(píng)鑑內(nèi)容：物聯(lián)網(wǎng)與行動(dòng)應(yīng)用趨勢(shì)

13、考試題目：下列何者不是智慧家庭所提供的服務(wù)？(A)屋頂加裝太陽(yáng)能板，提供住家生活所需電力(B)使用紅外線感測(cè)，偵測(cè)是否有人入侵(C)由光感測(cè)器所偵測(cè)到的資訊，調(diào)整窗簾是否要拉起(D)冷氣可加裝溫度感測(cè)器調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度答案：A,35,考題範(fàn)例-4,評(píng)鑑主題：軟硬體整合規(guī)劃評(píng)鑑內(nèi)容：簡(jiǎn)易系統(tǒng)故障問(wèn)題判斷與排除考試題目：YouBike 突然在某天全臺(tái)都無(wú)法提供租借服務(wù)，請(qǐng)問(wèn)哪一個(gè)是最可能的原因？ (A) 車(chē)柱的讀取器壞掉了(

14、B) 車(chē)柱系統(tǒng)在某天作韌體更新(C) 颱風(fēng)天把車(chē)柱吹壞了(D) 伺服器負(fù)荷量超過(guò)了，導(dǎo)致讀取資料無(wú)法即時(shí)處理答案：B,36,巨量資料分析師,www.ipas.org.tw/BDA,巨量資料分析師 鑑定架構(gòu),38,,初級(jí)巨量資料分析師-考科一,39,初級(jí)巨量資料分析師-考科二,40,考試準(zhǔn)備,建議修過(guò)課程資料探勘應(yīng)用統(tǒng)計(jì)資料結(jié)構(gòu)資料庫(kù)物件導(dǎo)向程式語(yǔ)言管理數(shù)學(xué)(商管學(xué)院)或線性代數(shù)(理工學(xué)院)參考書(shū)目資料探勘-Tan

15、（歐亞）統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論-七版（華泰文化）計(jì)算機(jī)概論（東華）,41,初級(jí)巨量資料分析師的定位,初級(jí)考試規(guī)劃方向本鑑定之對(duì)象為「資料分析師」而非「資料工程師」，雖需瞭解相關(guān)技術(shù)名稱(chēng)以便與資料工程師溝通，但並非此職務(wù)之重點(diǎn)考試重點(diǎn)是觀念要正確，不會(huì)實(shí)際考資料分析實(shí)作可能會(huì)考到R、Python、Java等的基本概念，但不需熟悉特定語(yǔ)法（初級(jí)考試原則上不綁定特定工具或語(yǔ)法）考試會(huì)有些計(jì)算題，但都是簡(jiǎn)單的加減乘除，不需使用計(jì)算機(jī),42,考題

16、範(fàn)例-1,評(píng)鑑主題：資料導(dǎo)向程式設(shè)計(jì)-實(shí)作基礎(chǔ)評(píng)鑑內(nèi)容：物件導(dǎo)向概念考試題目：下列何項(xiàng)並非R的特性？(A) 以統(tǒng)計(jì)分析及繪圖為目的發(fā)展出的語(yǔ)言與環(huán)境(B) 有效的資料處理與存取能力(C) 完全免費(fèi)(D) 編譯式語(yǔ)言答案：D,43,考題範(fàn)例-2,評(píng)鑑主題：資料處理與分析概論-資料處理評(píng)鑑內(nèi)容：資料組織與清理考試題目：當(dāng)資料中有遺缺值時(shí)該如何處理？(A)將該筆資料刪除(B)將該項(xiàng)變數(shù)刪除(C)使用插補(bǔ)法（Imputa

17、tion）(D)以上方法皆可答案：D,44,考題範(fàn)例-3,評(píng)鑑主題：資料處理與分析概論-資料分析評(píng)鑑內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)考試題目：下列何種情形適合使用一因子變異數(shù)分析？(A) 檢驗(yàn)數(shù)據(jù)是否服從常態(tài)分配(B) 比較某班級(jí)男生與女生數(shù)學(xué)成績(jī)的變異數(shù)(C) 比較兩間輪胎工廠，輪胎平均使用年限是否不同(D) 比較某工廠4部機(jī)器由不同人員操作下，其每小時(shí)平均產(chǎn)量是否不同答案：D,45,考題範(fàn)例-4,評(píng)鑑主題：資料處理與分析概論-資