2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、用心愛心專心新課標(biāo)人教版選修新課標(biāo)人教版選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》最新全冊教案《化學(xué)反應(yīng)原理》最新全冊教案緒言緒言一學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)化學(xué)原理的目的2:化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍3:有效碰撞、活化分子、活化能、催化劑二學(xué)習(xí)過程1:學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的目的1)化學(xué)研究的核心問題是:化學(xué)反應(yīng)2)化學(xué)中最具有創(chuàng)造性的工作是:設(shè)計和創(chuàng)造新的分子3)如何實現(xiàn)這個過程?通常是利用已發(fā)現(xiàn)的原理來進行設(shè)計并實現(xiàn)這個過程,所以我們必須對什么要清楚才能做到,對化學(xué)反

2、應(yīng)的原理的理解要清楚,我們才能知道化學(xué)反應(yīng)是怎樣發(fā)生的,為什么有的反應(yīng)快、有的反應(yīng)慢,它遵循怎樣的規(guī)律,如何控制化學(xué)反應(yīng)才能為人所用!這就是學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理的目的。2:化學(xué)反應(yīng)原理所研究的范圍是1)化學(xué)反應(yīng)與能量的問題2)化學(xué)反應(yīng)的速率、方向及限度的問題3)水溶液中的離子反應(yīng)的問題4)電化學(xué)的基礎(chǔ)知識3:基本概念1)什么是有效碰撞?引起分子間的化學(xué)反應(yīng)的碰撞是有效碰撞,分子間的碰撞是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的必要條件,有效碰撞是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的充分條

3、件,某一化學(xué)反應(yīng)的速率大小與,單位時間內(nèi)有效碰撞的次數(shù)有關(guān)2)什么是活化分子?具有較高能量,能夠發(fā)生有效碰撞的分子是活化分子,發(fā)生有效碰撞的分子一定是活化分子,但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反應(yīng)物中活化分子的多少有關(guān)。3)什么是活化能?活化分子高出反應(yīng)物分子平均能量的部分是活化能,如圖活化分子的多少與該反應(yīng)的活化能的大小有關(guān),活化能的大小是由反應(yīng)物分子的性質(zhì)決定,(內(nèi)因)活化能越小則一般分子成為活化分子

4、越容易,則活化分子越多,則單位時間內(nèi)有效碰撞越多,則反應(yīng)速率越快。4)什么是催化劑?催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但反應(yīng)前后本身性質(zhì)和質(zhì)量都不改變的物質(zhì),催化劑作用:可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能也就等于提高了活化分子的百分?jǐn)?shù)從而提高了有效碰撞的頻率.反應(yīng)速率大幅提高.5)歸納總結(jié):一個反應(yīng)要發(fā)生一般要經(jīng)歷哪些過程?1、為什么可燃物有氧氣參與,還必須達(dá)到著火點才用心愛心專心化學(xué)反應(yīng)過程中所釋放或吸收的能量,都可以熱量(或換算成相應(yīng)的熱量)

5、來表述,叫做反應(yīng)熱,又稱為“焓變”。符號:ΔH,單位:kJmol或kJ?mol1?H為“-”為放熱反應(yīng)?H為“+”為吸熱反應(yīng)思考:能量如何轉(zhuǎn)換的?能量從哪里轉(zhuǎn)移到哪里?體系的能量如何變化?升高是降低?環(huán)境的能量如何變化?升高還是降低?規(guī)定放熱反應(yīng)的ΔH為“-”,是站在誰的角度?體系還是環(huán)境放熱反應(yīng)ΔH為“—”或ΔH〈0吸熱反應(yīng)ΔH為“”或ΔH〉0?H=E(生成物的總能量)-E(反應(yīng)物的總能量)?H=E(反應(yīng)物的鍵能)-E(生成物的鍵能)

6、3:練習(xí)1)1molC與1molH2O(g)反應(yīng)失成lmolCO(g)和1molH2(g),需要吸收131.5kJ的熱量,該反應(yīng)的反應(yīng)熱為△H=kJmol。2)拆開lmolH—H鍵、lmolN-H鍵、lmolN≡N鍵分別需要的能量是436kJ、391kJ、946kJ,則1molN2生成NH3的反應(yīng)熱為,1molH2生成NH3的反應(yīng)熱為。3、H2F2=2HFH2Cl2=2HCl預(yù)測當(dāng)生成2molHF和2molHCl時,哪個反應(yīng)放出的熱量多

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