高三數(shù)學(xué)試卷分析

1、酉陽一中高2018級(jí)高三“11月調(diào)研測(cè)試”數(shù)學(xué)試卷分析高2018級(jí)數(shù)學(xué)組文曉祥一、試卷分析本次高三“11月調(diào)研測(cè)試”作為全縣高2018級(jí)第一次高三統(tǒng)一檢測(cè)，也是重慶市部分區(qū)縣的18級(jí)高三第一次聯(lián)合測(cè)試，本試卷整體結(jié)構(gòu)及難度分布合理，貼近全國(guó)卷試題，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法(包括基本運(yùn)算)和數(shù)學(xué)基本思想，對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)作了重點(diǎn)考查，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握以及解題的一些通性通法。試題力求創(chuàng)新，理科和文科試題多數(shù)題目相

2、同，每道試題都是原創(chuàng)題或改編題。試題素材大都源于教材，但并不是對(duì)教材的原題照搬，而是通過提煉、綜合、改編新創(chuàng)為另一個(gè)全新的題目出現(xiàn)，使考生感到似曾相似但又必須經(jīng)過自己的獨(dú)立分析思考才能解答。本次考試在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，著重加強(qiáng)對(duì)分析分問題和解決問題能力的考查，送分題幾乎沒有，加大了對(duì)知識(shí)綜合能力與理性思維能力的考查，對(duì)于我們這類學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低，導(dǎo)致總分低。二、答卷分析（一）本校學(xué)生選擇題答題統(tǒng)計(jì)：題號(hào)答

3、案滿分平均分難度正確率區(qū)分度標(biāo)準(zhǔn)差優(yōu)秀率及格率k11B52.1220.42442.448%0.342.4742.4542.45k12A53.2730.65565.455%0.532.3865.4565.45k13D53.8530.77177.063%0.542.177.0677.06k14D53.8880.77877.762%0.522.0877.7677.76k25C54.3880.87887.762%0.471.6487.7687.

4、76k26B52.8430.56956.853%0.352.4856.8556.85k27C54.0940.81981.888%0.361.9381.8981.89k28C52.5730.51551.469%0.462.551.4751.47k39B53.2030.64164.056%0.52.464.0664.06k310D52.9130.58358.252%0.422.4758.2558.25k311C52.1150.42342.3

5、08%0.292.4742.3142.31k312A51.280.25625.594%0.332.1825.5925.59通過學(xué)生的選擇題得分情況結(jié)合試題難度，可分析存在的主要問題有以下幾點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。以理科第1題為例，本題考查最簡(jiǎn)單的解一元二次不等式和集合的基本運(yùn)算，本該是送分題，但平均分和正確率僅次于選擇題最后通過學(xué)生的第Ⅱ卷得分情況結(jié)合試題，可分析存在的主要問題有以下幾點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能和方法掌握不熟練。以

6、理科的填空題的第15題和解答題的第17題為例，根據(jù)填空題平均分結(jié)合改卷情況可知填空題最后兩題錯(cuò)的很多，而第15題是一道考查正切的和差公式的簡(jiǎn)單題，但很多同學(xué)不熟悉公式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因而無法入手解答；第17題是一道較基礎(chǔ)的數(shù)列題，滿分12分而平均分卻不到5分，此題關(guān)鍵在于第（Ⅰ）問的求解，而第（Ⅰ）問的關(guān)鍵在于由已知條件變形取對(duì)數(shù)，但是多數(shù)學(xué)生（包括少數(shù)優(yōu)生）卻無法找到突破口從而無法入手，暴露出的問題是學(xué)生基本技能和方法掌握不熟練；第（Ⅱ）問

7、主要考查數(shù)列求和，只要第（Ⅰ）問能解答的學(xué)生，第（Ⅱ）問解答也就基本沒有問題。2、審題不到位，轉(zhuǎn)化能力差，書寫不規(guī)范。審題不到位在填空題的第16題表現(xiàn)突出，16題是考查解三角形的中檔題，難度并不是很大，很多學(xué)生能找到“邊化角”的解題方向，但卻無法正確解出結(jié)果，主要原因是沒有注意到將具體的數(shù)轉(zhuǎn)化為邊；轉(zhuǎn)化能力差在的理科第20題表現(xiàn)的較為明顯。這是一道典型的解三角形的題，一般需要用正余弦定理進(jìn)行“邊化角”、“角化邊”，但由于學(xué)生轉(zhuǎn)化能力差致

8、條件無法轉(zhuǎn)化變形，因而第（Ⅰ）問都有不少學(xué)生無法解出；第（Ⅱ）問更多學(xué)生無法動(dòng)筆，其原因是學(xué)生無法根據(jù)圖形找到邊與角的關(guān)系，因而無法實(shí)現(xiàn)“邊化角”來求最值。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運(yùn)算能力差等原因?qū)е碌臅鴮懖灰?guī)范問題也到處可見。3、綜合能力不夠，運(yùn)用能力欠佳以理科第21題為例，這道題是導(dǎo)數(shù)問題的壓軸大題，第（Ⅰ）問利用函數(shù)單調(diào)性去證明不等式；第（Ⅱ）問由不等式恒成立求參數(shù)取值范圍。本題思想方法很常規(guī)，難度并不是很大，但由于學(xué)生綜合

9、運(yùn)用能力較弱，致使考生不知如何分析問題，導(dǎo)致解題思路受阻，絕大部分學(xué)生幾乎白卷。4、心態(tài)不好，應(yīng)變能力較弱?？荚嚤旧淼木薮髩毫Γ忌判牟蛔?，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應(yīng)變，會(huì)而不對(duì)（簡(jiǎn)單的選填出錯(cuò)）、對(duì)而不全（簡(jiǎn)單的解答題失分多），甚至?xí)坏梅值那樾纬？梢姷健Ｈ?、針?duì)上面問題措施如下1、立足基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)?！盎A(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)“是新課程高考的考查重點(diǎn)，所以，后期的復(fù)課中，要重視“基礎(chǔ)知識(shí)、