高一語文期末試卷分析

1、高一語文期末試卷分析依據(jù)對本次高一考試語文試卷及考試結(jié)果的分析，我們可以認為本次語文試題命制體現(xiàn)了如下的基本指導思想：落實課程改革的精神，充分體現(xiàn)課程標準和本學期教學內(nèi)容的要求，突出考查學生的語文素養(yǎng)，促進學生語文能力的提高。在考查內(nèi)容上，突出課內(nèi)外的銜接并強調(diào)知識的拓展和延伸，注重考查學生知識和文化的積累，對文章的整體感悟、深入理解和體驗領(lǐng)悟的能力，以及應(yīng)用寫作能力，注重考查學生綜合運用所學語文知識解決實際問題的能力以及他們的思維能力

2、。在考查學生語文能力的同時，還注重考查他們在“情感態(tài)度價值觀”方面所達到的程度，以突出語文綜合素養(yǎng)的考查。試題特點試題特點試題以素養(yǎng)立意命題，注重考查學生思維水平和語文學科素養(yǎng)。學科核心素養(yǎng)的概念即將在新的語文學科課程標準中明確表述，語文學科的核心素養(yǎng)也將引領(lǐng)未來的語文教學改革。本次高一語文試題，體現(xiàn)了檢測學生在高中學習的不同階段應(yīng)具備的語文核心素養(yǎng)的基本指導思想。語文學科高考要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六

3、種能力，這六種能力表現(xiàn)的六個層級在本次高一試題中均有較清楚和全面的體現(xiàn)。古1、高一年級語文試題未將文學類文本閱讀納入考試范圍，不能不說是一個瑕疵。高考試題文學類文本閱讀主要選取小說作為考查對象。高一年級上學期小說不是學習內(nèi)容，但可以將散文閱讀納入考查，因為在高一年級上學期，文學性散文尤其是寫人記事的散文是重要的學習內(nèi)容之一。2、語文試題論述類文本閱讀材料表述不夠簡潔，長句太長，長句較多，歐化句式較多，讀來繞口，超出學生實際閱讀能力，不利