飲馬長(zhǎng)城窟行教案

1、授課日期授課日期20年月日第周時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)課型課型課題飲馬長(zhǎng)城窟行教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解漢樂府詩(shī)的基本知識(shí)以及漢樂府民歌的特點(diǎn)。深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)鑒賞漢樂府詩(shī)的能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較評(píng)價(jià)；體會(huì)漢樂府詩(shī)的抒情方式，能夠通過對(duì)語(yǔ)言、意象、手法的分析鑒賞詩(shī)歌；在誦讀中體味詩(shī)中表達(dá)的復(fù)雜的感情；理解比興等手法的運(yùn)用。情感目標(biāo)：感受詩(shī)中古代女子對(duì)所愛的真摯、執(zhí)著和古人對(duì)美好生活的向往，品味古代女子的愛情觀。教

2、學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、把握《飲馬長(zhǎng)城窟行》的思想感情。2、把握常見表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、體味詩(shī)中表達(dá)的情感。2、如何適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥。教學(xué)資源教學(xué)資源教材、教參、多媒體教法與學(xué)法教法與學(xué)法誦讀感悟法；自主思考、合作探究法；點(diǎn)撥法；分析比較法。學(xué)情分析學(xué)情分析（含更新、（含更新、補(bǔ)充、刪節(jié)補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容）內(nèi)容）板書設(shè)計(jì)飲馬長(zhǎng)城窟行情：婦人對(duì)遠(yuǎn)行未歸的丈夫的思念問世間情是何物，直教人生死相許！教后記教后記寫和敘述抒發(fā)感情

3、。本詩(shī)寫了什么人，寫了什么事情，表達(dá)什么樣的感情明確（示例）：（1）主人公：一個(gè)女子；一個(gè)正在思念丈夫的女子（古代稱這類女子為“思婦”）。（2）事情：①晝思夜想（開頭——展轉(zhuǎn)不可見）②寒門獨(dú)居（枯桑知天風(fēng)——誰(shuí)肯相為言）③喜獲夫信（客從遠(yuǎn)方來(lái)——下言長(zhǎng)相憶）（3）感情：對(duì)丈夫的思念之情。（婦人對(duì)遠(yuǎn)行未歸的丈夫的思念。）追問：根據(jù)剛才的分析，可以看出本詩(shī)是圍繞詩(shī)中哪個(gè)字來(lái)展開的？明確：思3、女性，是很情緒化的。她們的感情細(xì)膩，而且容易發(fā)生

4、變化。那我們就來(lái)看看，主人公感情的變化過程是怎樣的？明確：（示例）：思念的悲傷→獨(dú)居的寂寞→獲信的欣喜六、品味鑒賞，深入探究（1）說(shuō)一說(shuō)你喜歡文中哪些句子？為什么？（教師點(diǎn)撥引導(dǎo)）1、“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”：（文章中內(nèi)容必須服從服務(wù)于中心）A、藝術(shù)手法：比興。比，比喻。這里的“綿綿”既是指草的綿綿，也是指思念的綿綿，是一種暗喻。興，“先詠他物，以引起所詠之辭”，這里是先言草的“青青”來(lái)引起后面的思念綿綿。它是全詩(shī)的第一句，起到領(lǐng)起全