趣味七巧板教案

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：趣味七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解七巧板的組成，通過(guò)觀察和相似聯(lián)想，理解圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。2、在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中感受玩七巧板拼圖的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的自豪感。3、嘗試將平面幾何圖形無(wú)間隙拼搭組合，創(chuàng)造出各種圖形與圖案?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七巧板的組成?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：將零散的七巧板進(jìn)行無(wú)間隙拼搭，按照一定的方法還原成正方形。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、人手一張繪制好的七巧板圖。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

2、備：幼兒了解基本的幾何圖形、人物和動(dòng)物的基本特征。活動(dòng)方法：活動(dòng)方法：直觀法、支架法、提問(wèn)法?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示課件首頁(yè)，創(chuàng)設(shè)情景：老師帶來(lái)了一只百寶箱，想不想知道里面藏著什么？（點(diǎn)擊課件：逐一出示七巧板拼成的人、帆船、水壺的圖案）【興趣是最好的老師，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，直觀體驗(yàn)七巧板的“神奇”，漂亮的圖案一下子吸引住了幼兒，讓幼兒直觀感受七巧板的奇妙組合，充分激發(fā)幼兒的求

3、知熱情和學(xué)習(xí)的興趣?！勘容^圖形的大小，進(jìn)一步了解七巧板的組成，解決本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，為后面用七巧板拼圖打下基礎(chǔ)?！咳?、動(dòng)手操作，深入探究三、動(dòng)手操作，深入探究在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟，從易到難，由淺入深：1、用兩塊大三角形自由拼圖——2、自選圖形拼三角形——3、還原正方形——4、拼較復(fù)雜圖案。1、用兩塊大三角形自由拼圖請(qǐng)小朋友找出七巧板中的兩塊大三角形試一試，拼出簡(jiǎn)單的圖形或者圖案。【這一部分，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒利用手中的學(xué)具進(jìn)行拼

4、搭，孩子們操作完展示時(shí)，我利用多媒體的復(fù)制移動(dòng)旋轉(zhuǎn)功能把成果展示出來(lái)，可以隨時(shí)根據(jù)幼兒的回答來(lái)拼搭?！啃〗Y(jié)：用兩塊大三角形，可以拼成三角形、正方形、平行四邊形這三種不同的圖形，還可以拼成蝴蝶結(jié)、小樹(shù)、小山坡……在成果展示后，教師提問(wèn)“你是用什么方法拼的？”師總結(jié)拼板的基本方法：邊對(duì)邊；角對(duì)角；角對(duì)邊。【在拖動(dòng)圖形時(shí)對(duì)幼兒的成果進(jìn)行分類，歸納出拼搭共有角對(duì)角、邊對(duì)邊、角對(duì)邊三種方法，并提醒幼兒進(jìn)行無(wú)間隙拼搭。】2、自選圖形拼三角形教師提問(wèn)