辯論賽正方資料

1、正方一辯呈詞：(盛)一：俗話說的好，“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)文明的社會(huì)，離不開各種規(guī)則來(lái)規(guī)范人們的行為。規(guī)則救贖人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和行程初步規(guī)則的重要時(shí)期，所以《新綱要》提出教師要幫助幼兒從小理解和遵守生活、學(xué)習(xí)的各項(xiàng)常規(guī)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好態(tài)度和習(xí)慣。從小幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)有利于發(fā)展幼兒的意志力、控制力和思維力，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。二：幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力是

2、社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容，它是兒童學(xué)習(xí)，生活的基礎(chǔ)與保證。要積極發(fā)展幼兒的自我調(diào)控能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成。三：很多人都認(rèn)為，幼兒早期的游戲只是“玩耍游戲”，無(wú)所謂“規(guī)則性”，而“規(guī)則游戲”也只是幼兒游戲發(fā)展到一定年齡階段才出現(xiàn)的。但是，我們不能違背與否認(rèn)“規(guī)則游戲是幼兒在學(xué)前中期才開始出現(xiàn)的”這一客觀規(guī)律，同時(shí)我們同樣也不能否認(rèn)“規(guī)則是游戲本質(zhì)的特征”（維果茨基語(yǔ)），游戲具有規(guī)則性。綜上所述，我方認(rèn)為，游戲中規(guī)則更重要。中的

3、教育功能，那么幼兒在游戲中根本就自主不起來(lái)，同伴間互相干擾，混亂無(wú)序，游戲不能順利開展，自然沒有自主性可言。(沈)反駁二補(bǔ)充：對(duì)方三辯也說，在游戲中幼兒有解決不了的問題，老師再插手處理，也就是說規(guī)則是必須的，同時(shí)對(duì)方也強(qiáng)調(diào)需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，所以規(guī)則更重要。（沈）反駁三：規(guī)則是指規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度和章程，在幼兒園游戲活動(dòng)中，規(guī)則是規(guī)定出來(lái)供幼兒遵守的制度，并非是限制幼兒自主游戲的規(guī)定。正方自由辯論問題：（楊）問：大家好，我

4、是正方三辯，對(duì)方辯友一直強(qiáng)調(diào)自主更重要，那么請(qǐng)問對(duì)方辯友，幼兒只有自主，游戲的目標(biāo)何在呢？（盛）反駁一：我方強(qiáng)調(diào)規(guī)則是游戲的前提和基礎(chǔ)，沒有規(guī)則，自主將會(huì)變得雜亂無(wú)章，也就不能培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的發(fā)展，所以游戲中規(guī)則更重要。（沈）難道各個(gè)年齡段的幼兒都能一看游戲就知道該如何玩？該如何做？該怎么發(fā)展？(沈)請(qǐng)對(duì)方辯友清楚我方的觀點(diǎn)：在游戲中規(guī)則更重要，所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒有規(guī)則何來(lái)游戲。(莎莎）我是正方四辯，以下是我方的結(jié)案陳詞，首先

5、我方一直強(qiáng)調(diào)游戲中規(guī)則的重要性，而不是否認(rèn)幼兒自主的重要性，幼兒游戲的規(guī)則與社會(huì)法律的強(qiáng)制性是不同的，而是為了讓幼兒更好的完成游戲任務(wù)而自愿接受游戲中的規(guī)則約束。如果一味的讓孩子自主的、隨心所欲完全忽略規(guī)則在幼兒活動(dòng)中的教育功能，那么幼兒在游戲中根本就自主不起來(lái)，同伴間相互干擾，混亂無(wú)序的游戲不能順利開展，那么還有什么自主性可言，我方一直強(qiáng)調(diào)規(guī)則并不是強(qiáng)制孩子，規(guī)則是以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過觀察幼兒在游戲中實(shí)際情況而制定的，目的是為了