縮寫句子的方法與技巧5

1、縮句縮句縮句后為：縮句后為：“名詞“名詞動詞動詞名詞”或者“名詞名詞”或者“名詞動詞”。動詞”。1、抓住主干來縮簡。、抓住主干來縮簡。“誰做什么誰做什么”或“什么怎么樣什么怎么樣”2、“的”“地”前修飾限制成分要?jiǎng)h去，“地”前修飾限制成分要?jiǎng)h去，“得”后補(bǔ)充說明也刪去后補(bǔ)充說明也刪去。3、數(shù)量詞語照樣刪。、數(shù)量詞語照樣刪。4、刪掉、刪掉“在……中(里、外、下里、外、下)”表示特定的條件、方位、環(huán)境的詞組。表示特定的條件、方位、環(huán)境的詞組

2、。5、句子中的、句子中的“不、無、沒有不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留。等否定詞，縮句時(shí)要保留。6、助詞助詞“著、了、過著、了、過”和語氣詞語氣詞“啊、嗎、呀、呢啊、嗎、呀、呢”要保留。要保留?！窘忸}步驟】（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分）找出句子的主要部分“誰”、“什么什么”，“是什么是什么”或“怎么樣怎么樣”（主、謂、賓）。（主、謂、賓）。（3）檢查是否縮成最簡單的

3、句子，即“名詞）檢查是否縮成最簡單的句子，即“名詞動詞”或“名詞動詞”或“名詞動詞動詞名詞”。名詞”。牛刀小試：牛刀小試：1、漂亮的花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。2、任性、冷酷的巨人孤獨(dú)地度過了漫長的冬季。3、草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。4、在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。5、我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。6、在祖國南海湛藍(lán)的海面上，撒著幾十個(gè)綠寶石般的珊瑚島。7、每當(dāng)春天來臨，小園里那嫩綠的菜秧紛紛從土里鉆出來。8、當(dāng)中國體

4、育健兒在奧運(yùn)會獲得金牌的喜訊傳來時(shí)，他激動得熱淚盈眶。9、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。10、北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。11、每一間的橫檻上都有許多五彩的畫。12、離開祖國四百年的游子終于回到了祖國母親的懷抱。13、我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。14、萬里長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。15、學(xué)校操場北邊的墻上滿是嫩綠的爬山虎。關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……盡管……還是……盡管……但是……雖然......卻既

5、然......也......……卻…………然而…………但是……假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系如果……就……即使……也……要是……那么.....倘若……就……并列關(guān)系并列關(guān)系既……又……不是……而是……一邊……一邊……一會兒……一會兒……一面...一面...遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系4、王老師對小華說，他把她的書包縫好了。_____________________________________________________________________修改

6、病句修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、成分殘缺、分類不當(dāng)、前后矛病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、成分殘缺、分類不當(dāng)、前后矛盾、指代不明、不合邏輯。盾、指代不明、不合邏輯。牛刀小試：牛刀小試：1、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。3、紅紅和蘭蘭是好朋友，她經(jīng)常輔導(dǎo)她做作業(yè)。4、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。5、雖然我們努力學(xué)習(xí)，但是取得了好的成績。

7、6、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。7、通過學(xué)習(xí)《丑石》，使我明白了一個(gè)道理。8、登上萬里長城的那一刻，我感到非常激烈。陳述句變雙重否定句練習(xí)陳述句變雙重否定句練習(xí)雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。例如雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。例如“不……不不……不“、“沒有……不沒有……不“、“非……不可非……不可“等。1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、每個(gè)小孩子都喜歡小動物。3、這是偉大的奇觀。