美術(shù)教案-荷花美

1、九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（贛美版）三年級(jí)下冊(cè)第四課《美術(shù)》（贛美版）三年級(jí)下冊(cè)第四課《荷花美》教學(xué)設(shè)計(jì)2、通過(guò)欣賞、造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，感受作品表達(dá)的思想情感。三、情感態(tài)度與價(jià)值：三、情感態(tài)度與價(jià)值：1、感受作品的美，增強(qiáng)審美意識(shí)，樹(shù)立樂(lè)觀的生活態(tài)度。2、通過(guò)表現(xiàn)荷花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情操，并培養(yǎng)學(xué)生用繪畫(huà)手段表現(xiàn)生活的愿望，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用不同的畫(huà)具材料畫(huà)荷花。【教學(xué)難點(diǎn)

2、】學(xué)生對(duì)整體造型的把握及色彩的運(yùn)用。【教法和學(xué)法】本節(jié)課著重體現(xiàn)學(xué)生、教師為雙主體，在教學(xué)活動(dòng)中互動(dòng)交流相互促進(jìn)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。教師作為一個(gè)引路者，只起著帶路作用，當(dāng)學(xué)生欣賞一幅作品時(shí)，教師用提問(wèn)的方式給學(xué)生以方向（提問(wèn)包含：這幅畫(huà)畫(huà)了什么？這幅畫(huà)有什么特別的地方？這幅畫(huà)傳達(dá)什么思想？等）。然后讓學(xué)生看一看，想一想，再說(shuō)出自己的看法?？偨Y(jié)為一句話就是：困惑時(shí)給予啟發(fā)，阻塞時(shí)給予點(diǎn)撥，上臺(tái)階時(shí)給予鋪墊，攀登時(shí)給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下

3、自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知，探索新知，參與知識(shí)形成，能力形成的全過(guò)程?！窘虒W(xué)資源】實(shí)物投影儀、多媒體課件、荷花實(shí)物照片圖、圖畫(huà)紙、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩或水粉顏料，毛筆、調(diào)色盤(pán)、裝水罐等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、一、導(dǎo)入新課（導(dǎo)入新課（猜謎語(yǔ)導(dǎo)入）老師：同學(xué)們來(lái)猜猜這個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。同學(xué)們有誰(shuí)能告訴老師這個(gè)謎底是什么呢？同學(xué)：荷花老師：嗯，回答對(duì)了，同學(xué)們都很聰明。下面我們就來(lái)看一下荷花的圖片，欣賞一下荷花吧。荷花是不是很