細胞生活的環(huán)境教案設計題庫

1、細胞生活的環(huán)境細胞生活的環(huán)境教案設計教案設計課題第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié)細胞生活的環(huán)境教學目標1.描述內環(huán)境的組成和理化性質。2.說明內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。3.嘗試建構人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型。教方學法講述與學生練習、討論相結合重點1內環(huán)境的組成和理化性質。2內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。教材分析難點內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。課時安排2課時教具多媒體傳統(tǒng)黑板教學過程（一）提問

2、引入：以教材提供的章題圖來完成（圖片展示章題圖）。提問：1、圖1、圖2中各是什么細胞？2、兩者的生活環(huán)境怎樣？有什么異同？答：1、圖1中是人體血液中的血細胞，包括紅細胞、白細胞等；圖2中是單細胞動物草履蟲。2、血細胞生活在血漿中。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境；不同之處是：血細胞生活在體內的血漿中，并不直接與外界環(huán)境進行物質交換，而草履蟲直接生活在外界環(huán)境中；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質更為穩(wěn)定，

3、如溫度基本恒定等。我們知道生活在水中的單細胞生物（如草履蟲），可以直接從水里獲取生存必需的養(yǎng)料，并把廢物直接排入水中。那么人體的體內細胞，是如何與外界環(huán)境進行物質交換的呢？教學設計1.1.提示：表中的化學物質可分為無機物和有機物。無機物包括水和無機鹽離子（如Na、K、Ca2、Mg2、Fe2、Cl、HPO42、SO42、HCO3）等，有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質（如各種脂肪酸、脂肪、卵

4、磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。2.2.還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調節(jié)生命活動的各種激素、其他有機物（如維生素）等。3.3.Na、Cl含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4.維持血漿的酸堿平衡。5.提示：如血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖，經小腸絨毛吸收后進入血液，通過血液循環(huán)運輸到全身各處。進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二

5、氧化碳和水，并排入內環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運輸到肺，通過呼吸系統(tǒng)排出體外，而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。三、細胞外液的滲透壓和酸堿度旁欄思考題〕提示：哺乳動物的生理鹽水是質量分數為0.9%的NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時使用的NaCl溶液的質量分數低于或高于0.9%，則會造成組織細胞吸水或失水。四、內環(huán)境是細胞與外環(huán)境進行物質交換的媒介思考與討論〕