版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第5課《剪剪撕撕畫畫貼貼》課《剪剪撕撕畫畫貼貼》QQQQ:136445335(136445335(需要課件和我聯(lián)系需要課件和我聯(lián)系)一、教材分析一、教材分析本節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙,通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作,是很典型的“學(xué)與玩”的結(jié)合課。通過欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,根據(jù)學(xué)生的愛好,進(jìn)行自由學(xué)習(xí),激發(fā)想象力及創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目的:二、
2、教學(xué)目的:1、認(rèn)知:通過剪剪撕撕畫畫貼貼,初步認(rèn)識(shí)剪、撕的欣賞方法,創(chuàng)作制作方法。2、情感:通過欣賞體驗(yàn),感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。3、能力:培養(yǎng)學(xué)生感知能力、想象能力,提高創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重難點(diǎn);三、教學(xué)重難點(diǎn);教學(xué)重點(diǎn):欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅碛^的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。本課的難點(diǎn):作品的創(chuàng)作及發(fā)表。四、課前準(zhǔn)備:四、課前準(zhǔn)備:教師
3、:收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片,一張大的彩紙板。學(xué)生:剪刀、膠水、油畫棒、彩色筆、各色彩卡紙等工具。五、教學(xué)過程:1、讓學(xué)生欣賞民間的剪紙圖案,這幅畫與平時(shí)的我們繪畫的畫有什么不同?2、賞析馬蒂斯的剪紙畫《下雨了》,你喜歡這幅畫嗎?為什么?——這幅畫運(yùn)用了玫瑰紅色和深藍(lán)色突出了前面的人物,四周還有一些跳動(dòng)的圖案,非?;顫?、可愛。這是法國畫家馬蒂斯的作品,它可是世界名畫??!3、—這兩種畫做法上給你什么樣的感覺為什么?—做法不同。(一個(gè)使用剪刀
4、剪成的,一個(gè)用撕貼的形式做成)—那今天老師要變個(gè)魔術(shù)把這兩種結(jié)合起來完成一幅畫,好不好?(教師把事先剪好的花朵的彩卡片涂好膠水)—老師能讓這些卡片聽老師的話粘上去…….—好了老師覺得這張紙上面是花太單調(diào),老是想弄個(gè)小朋友陪他們玩。(教師拿一張彩紙,撕出一個(gè)人的形狀)—我們給這個(gè)小朋友畫上眼睛、鼻子、嘴巴好不好?—好—這個(gè)小朋友說他太孤單了,那我們同學(xué)們能不能用自己的方法做幾個(gè)小朋友陪他玩呢?(課堂活動(dòng))(做完后教師引導(dǎo)學(xué)生把自己做的小人
5、粘在紙板上)|—好漂亮的一幅畫??!那老師發(fā)現(xiàn)不僅可以用彩卡制作成漂亮的畫,還有好多材料可以做成粘貼畫,比如說樹葉、毛線…….老師搜集了一些圖片,我們來看一下吧?。ㄓ^看課件)—我們再來欣賞一下別的同學(xué)的作品(1)真好吃系列(2)我們的運(yùn)動(dòng)……4、作業(yè):運(yùn)用剪貼或撕貼的形式做一幅作品。要求:(1)做一個(gè)課下活動(dòng)的場景(2)寫一段話描述這個(gè)場景5、教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫的學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)設(shè)計(jì)和反思
- 黑白撕貼畫
- 撕名牌策劃
- 撕名牌游戲規(guī)則
- 撕名牌游戲規(guī)則
- 縱撕檢測緩沖托輥.dwg
- 時(shí)間管理撕紙游戲
- 奇妙的撕紙 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 作文撕門牌(附材料分析)
- 小班主題撕紙教案反思
- 小班主題撕紙教案反思
- 縱撕檢測緩沖托輥.dwg
- 縱撕檢測緩沖托輥.dwg
- 縱撕檢測緩沖托輥.dwg
- 談高考后學(xué)生瘋狂撕書
- 談高考后學(xué)生瘋狂撕書
- 撕帶監(jiān)測系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖.dwg
- 撕帶監(jiān)測系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖.dwg
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論