科學(xué)家(科技工作者)先天天賦比后天努力更重要-辯論材料

1、立論立論謝謝主席，大家好。我方的觀點(diǎn)是科學(xué)家（科技工作者）的先天天賦比后天努力更重要。這里，為了使討論更具有針對性，我方需要對大家比較熟悉的幾個概念給出一個合理的界定。首先，是對本次辯論面向的對象及其所在領(lǐng)域的說明。很明顯，此次面向的對象是科學(xué)家（科技工作者），《漢典》里對科學(xué)家的解釋是精通科學(xué)(尤指自然科學(xué))的人，引證解釋為從事科學(xué)研究的專家。科技工作者是以相應(yīng)科技工作為職業(yè)，實(shí)際從事系統(tǒng)性科學(xué)和技術(shù)知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用的人員

2、。兩者均屬于科技系統(tǒng)，所以，我們今天探討的范圍集中在科技領(lǐng)域的人員，請大家明確。其次，何為天賦？漢典里的解釋為生來具有的，稟受于天的天資、資質(zhì)。百度百科里解釋天賦是人生來就具有的生理特點(diǎn)，是由個人大腦生理結(jié)構(gòu)的差別所形成的，因而是客觀存在的，而這種客觀存在的差別使之可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以高于其它人的速度優(yōu)先發(fā)展起來。它與智商有所不同，智商是智力商數(shù)的簡稱，是衡量人智力發(fā)展水平的一個指標(biāo)，舉個例子來說，也許有的人，智商并不高

3、，但是在某方面卻有驚人的天賦，比如音樂天賦或者繪畫天賦。所以，我方認(rèn)為天賦和智商有聯(lián)系，但是不能夠等同而論。最后，我方要解釋一下更重要的問題。顧名思義，更重要，并不是否定掉其中一方的重要性，而是要探討在兩者都不可或缺的情況下，哪一方才是事物變化發(fā)展的根本原因和最終根據(jù)，哪一方能對事物發(fā)展起到?jīng)Q定性作用的問題。唯物辯證法觀點(diǎn)認(rèn)為，事物的發(fā)展變化是由內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因要通過內(nèi)因

4、才能起到作用。毫無疑問，先天天賦是科學(xué)家或者科技工作者必須具備的一個內(nèi)因，而后天努力只是促進(jìn)、延緩或者阻礙其成功的一個外因。顯然，在兩者共同促進(jìn)事物發(fā)展的過程中，內(nèi)因是更為重要的一個因素。下面，為了進(jìn)一步說明我方觀點(diǎn)，我們再來看一組數(shù)據(jù)，2013年統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)顯示，我國科技工作者的總數(shù)在3百萬左右，僅為中國總?cè)丝诘?.1%，我們難道就能據(jù)此說明中國其他15億多人都不努力？顯然不能，我們只能說每個人的天賦所在是不同的，所以所從事的行業(yè)也是

5、不同的，有的人天生就是文筆好，有的人天生就是擅長搞科學(xué)研究，所以能夠成為科技工作者就意味著或多或少在科研領(lǐng)域有一定的天賦。當(dāng)然，這也向我們解釋了為什么那么多人中成為科學(xué)家或者科技工作者的人永遠(yuǎn)只可能是一部分群體。而我方以上所有觀點(diǎn)在此也恰恰解釋了為什么牛頓被蘋果砸了可以研究出萬有引力定律，為何身體殘疾的霍金可以創(chuàng)造黑洞蒸發(fā)理論，因?yàn)樗麄冊诟髯缘难芯款I(lǐng)域，擁有比別人更高的天賦，天賦才是最重要的根本因素。綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，科學(xué)家（科技

6、工作者）的先天天賦比后天努力更重要。攻辯階段的問題攻辯階段的問題1、愛因斯坦創(chuàng)立相對論，牛頓被蘋果砸了就發(fā)現(xiàn)了萬有引力，霍金雖然身體殘疾，造詣卻、愛因斯坦創(chuàng)立相對論，牛頓被蘋果砸了就發(fā)現(xiàn)了萬有引力，霍金雖然身體殘疾，造詣卻無人能及等等。我想問對方辯友，為什么不是別人或者別的科技工作者而偏偏是他們呢，無人能及等等。我想問對方辯友，為什么不是別人或者別的科技工作者而偏偏是他們呢，難道你能說別的人不努力或者沒有他們努力嗎？難道你能說別的人不努

7、力或者沒有他們努力嗎？當(dāng)然不能說其他人沒有他們努力，有的人一生都在為一件事情努力奮斗，這樣難道還不夠努力嗎？這只能說明這些科學(xué)家在科技領(lǐng)域內(nèi)具有極高的天賦。其他人沒有達(dá)到，是因?yàn)闆]有這樣的天賦。因此也就論證了我方觀點(diǎn)，先天天賦比后天努力更重要。如果對方辯友硬要說這些成功的科學(xué)家之所以取得這么大的成就，是因?yàn)樗麄冊诤筇毂绕渌性趩栴}研究上的人都要努力。那我就要再問對方辯友一個問題。2、數(shù)學(xué)王子高斯在他、數(shù)學(xué)王子高斯在他19歲的時候，利用

8、一個晚上解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸歲的時候，利用一個晚上解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案，阿基米、牛頓都沒有解出來。難道你能說一個案，阿基米、牛頓都沒有解出來。難道你能說一個19歲的少年比同年代的所有人都努力歲的少年比同年代的所有人都努力嗎？那你還能說后天努力更重要嗎？嗎？那你還能說后天努力更重要嗎？你說一個19歲的少年能有多努力，難道還沒有他的老師努力，沒有那么多科學(xué)界前輩努力？顯然不能，只能說明高斯在該問題上具有別人所沒有的

9、天賦。3、問對方辯友：笨鳥先飛的前提是什么？、問對方辯友：笨鳥先飛的前提是什么？大家在聽到這個成語的時候往往只關(guān)注它后天努力的重要性，卻忽略了一個更為重要的前提條件前提條件，那就是這只笨鳥得先會飛才行啊，會飛是什么，就是它與生俱來的天賦，沒了這個天賦，它飛的起來嗎？但你要知道一件事情，能知道先飛的鳥就已經(jīng)不是笨鳥了。還有如果說這只鳥一直在前面飛，誰能告訴我這只鳥是笨鳥？那么在后面的全是聰明鳥不成了？對方回答，反駁對方回答，反駁他為什么能

10、夠想到先飛，他有這種意識，這難道不是他的一種天賦嗎？4、在眾多的科技工作者能成為真正的科學(xué)家的人少之又少，請問這是為什么？難道其他人、在眾多的科技工作者能成為真正的科學(xué)家的人少之又少，請問這是為什么？難道其他人不想成為科學(xué)家，科學(xué)家是科技工作者的最高榮譽(yù)，難道他們不夠努力嗎？不想成為科學(xué)家，科學(xué)家是科技工作者的最高榮譽(yù)，難道他們不夠努力嗎？5、請問對方辯友你同不同意孔子的“因材施教”這個觀點(diǎn)？（請回答同意或不同意）、請問對方辯友你同不同

11、意孔子的“因材施教”這個觀點(diǎn)？（請回答同意或不同意）同意：正好論證我方觀點(diǎn)不同意：為什么。那為什么大學(xué)會有專業(yè)之分，社會上有職業(yè)之分？沉默：默認(rèn)6、學(xué)者綜合癥（、學(xué)者綜合癥（SavantSyndrome）是指有認(rèn)知障礙，但在某一方面，如、記憶，心算或）是指有認(rèn)知障礙，但在某一方面，如、記憶，心算或者日歷運(yùn)算等方面卻有超乎常人的能力的一種人，又叫“白癡天才”者日歷運(yùn)算等方面卻有超乎常人的能力的一種人，又叫“白癡天才”，這種人的能力在專業(yè)，