用周記點(diǎn)亮學(xué)生心靈的心燈

1、用周記點(diǎn)亮學(xué)生的心燈用周記點(diǎn)亮學(xué)生的心燈顧名思義，周記一周一記，是學(xué)生對(duì)一周學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷的記錄，也是學(xué)生心靈的花絮，人生的史冊(cè)，是筆耕的田園，放飛的天空。學(xué)生的周記，內(nèi)容豐富，情感真實(shí)，是學(xué)生生命活動(dòng)中一個(gè)響亮的音符。更是老師掌握學(xué)生思想行為表現(xiàn)的一把金鑰匙。作為一名班主任，需要全身心的投入和奉獻(xiàn)，全方位的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如果只是采取個(gè)別聊天，談心，很可能不能顧及所有學(xué)生，也難以全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，甚至?xí)斐赡承W(xué)生心理

2、平衡上的偏差，因此我們首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)周記在班級(jí)管理與掌握學(xué)生思想行為方面的重要性，并學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)的巧妙的運(yùn)用它。一、一、周記學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師進(jìn)行情感交流的媒介物作為班主任，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，要徹底挖掘?qū)W生的心靈，就必須抓牢周記，因?yàn)閷W(xué)生的智趣通過(guò)周記傳遞，思想在周記中反饋、成熟并積攢力量。一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生之間關(guān)系表現(xiàn)出極不和諧，當(dāng)批閱完周記《我們?yōu)楹稳绱讼嗵帯泛?，我了解到很多同學(xué)都有交往的困惑，證實(shí)了我的觀察和感受。他

3、（她）們覺(jué)著男女生如果大膽交往，會(huì)有人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)三道四。我就想，為什么就不能讓他們表達(dá)自己的真實(shí)情感，暢所欲言。為此我首先做了小組調(diào)查，從學(xué)生的文字中具體了解到了學(xué)生交往的諸多困惑。提出了諸如此類(lèi)的問(wèn)題：“你在與同學(xué)交往中游刃有余嗎？”“你對(duì)于同學(xué)交往有何看法？”……之后讓學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，說(shuō)出了自己的心花瓶說(shuō)過(guò)謊，幼年的卡耐基還偷拿過(guò)家里的錢(qián)，但是這并不妨礙他們?cè)炀蛡ゴ蟮娜烁?，因?yàn)樗麄兡芗皶r(shí)改正錯(cuò)誤，重視小錯(cuò)誤的危害，知道

4、小錯(cuò)如果不及時(shí)改正就有可能發(fā)展成大錯(cuò)。小強(qiáng)和小田終于向我做了深刻的檢討，并發(fā)誓要切記老師的話，努力學(xué)習(xí)，不在做損人害己的事。因此，要防微杜漸，首先要解決的是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。只有思想上有了正確的認(rèn)識(shí)，才能及時(shí)改正錯(cuò)誤。小強(qiáng)和小田在后來(lái)的周記中還向我對(duì)自己的錯(cuò)誤行為再次做了深切的反思。三、三、周記學(xué)生走向成功人生的啟動(dòng)器最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一位女生經(jīng)常沉默寡言，不愿與其他同學(xué)交往。經(jīng)過(guò)私下與其聊天、開(kāi)導(dǎo)，這位學(xué)生在周記中才將心中所想所感

5、全盤(pán)托出：“她感覺(jué)很自悲，因?yàn)樗葲](méi)有其她女生長(zhǎng)的漂亮，學(xué)習(xí)又不好，她感覺(jué)自己一無(wú)是處，沒(méi)有資本也沒(méi)有勇氣跟其他同學(xué)交往……”針對(duì)這種情況，我對(duì)其進(jìn)行耐心而有效的引導(dǎo)。很多事情都是多層面的，我們要從不同的角度進(jìn)行觀察，古人云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币患鸪跽J(rèn)為不好的事情，如果從另一個(gè)角度觀察，也許能看到它好的一面。例如有人說(shuō)今天天晴了好，是因?yàn)樗鋈ヂ糜?，有人說(shuō)今天天晴不好，是因?yàn)榕绿烨绾箨?yáng)光的爆曬，灼傷皮膚。生活中有很