校服的缺點

1、校服的缺點1不利于學生個性的培養(yǎng)2不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)3穿校服沒溫度，至于風度——唉，只能說我很丑但我很溫柔。4穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。5現(xiàn)有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣。6.在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，不美觀，展現(xiàn)不了青春的活力。7.大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處8.有些校服都是按統(tǒng)一型號生產(chǎn)的，不是量體裁衣；9.學生穿校服，整齊

2、劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現(xiàn)象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的“紀律感”，強令學生穿校服，以顯示治校有方。10、為了考慮一些經(jīng)濟不好的學生，校服的質(zhì)量，樣式的種種方面受到局限，衣料不好，校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處于生長、發(fā)育期的學生不利，同時校服的舒適度不佳，不透氣，令學生對穿校服感到反感?！静糠謱W生認為：中國校服存在著四大問題】1、校服款式單一，結(jié)構(gòu)松垮目前多數(shù)校服款式陳舊，運動服幾乎成為校服的代名詞，“

3、千人一面”現(xiàn)象嚴重。校服這種單一面孔嚴重抑制了學生對美的追求，壓抑了學生的個性發(fā)展；而且校服結(jié)構(gòu)大多極為松垮，穿在身上顯出慵懶之態(tài)，無法體現(xiàn)出學生應有的活潑好動、生氣勃勃的特性。2、沒能體現(xiàn)出年齡、性別上的差異縱觀國內(nèi)各中小學校服，各年齡段在款式結(jié)構(gòu)上基本沒有什么差異，不能體現(xiàn)不同年齡段孩子的心理和生理特征，特別是進入中學階段，與小學生有很大的不同，他們已開始具備明確的性別意識。而現(xiàn)在的校服在設計時并沒有考慮到這點，使得中學生在性別意識

4、啟蒙時期，沒有因日常所穿著的服裝而起到良好的美育作用。3、質(zhì)量存在較大問題校服是陪伴學生多年的服裝，但一些質(zhì)地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康—卜分不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。目前中國紡織工業(yè)協(xié)會已制定了相應的標準，如中華人民共和國行業(yè)標準“FZT7302l—2004針織學生服”，希望能對校服質(zhì)量的提高有所幫助。4、購買方式單一且不透明國內(nèi)學生校服的購

5、買方式只有一種，就是由學校指定款式和價格，統(tǒng)一為學生量體定制。但這種收費不透明、帶有半強制性的校服購買方式已逐漸引起家長和學生的強烈不滿。作為消費者，家長和學生應該有權(quán)參與選擇所購買校服的款式和價位，也應該知道校服的來源和價格構(gòu)成。而事實是，家長只能按照學校的要求交錢，這顯然不合理。因而，許多家長質(zhì)每次所謂“新學生裝設計大賽”中，那些評為往往仍然以運動服（有學生稱之為“青蛙服”）為最高分。我們也可以說，由于校服款式地決定權(quán)在那些官員手中

6、，于是就停滯不前。其實，就是官員應當來說也是非常懂得學生地心理的，那又為什么總是那么守舊呢？原因恐怕就是“艱苦樸素”吧。當然我不是說不要“艱苦樸素”，但是過度追求“艱苦樸素”往往會來更多的弊處。愛美之心人皆有之，把一個人老是打扮得像乞丐，那么對于我們這個對外開放得國家來說，可以說是“有損形象”的。特別是我們上海，這樣一個國際化大城市，這樣美麗的街景，這樣美麗的城市公共場所，來的全是一幫像乞丐的人，那么對于上海的國際形象又會有什么影響呢？

7、現(xiàn)在讓我們來放眼國外，從資料中我們可以看到，發(fā)達的地區(qū)（別整天拿那些窮得叮當響的國家地區(qū)來比），一般學生服是以制服為主，但是更重要的是很好看，當然也包括日本的水兵服、士官服與洋裝。可是我們的呢？不必多廢話來說，我相信我們每一個人都見過吧。當然了，有一種觀點認為，學生是好動的，個他們發(fā)運動服也沒有什么不妥，相反，發(fā)制服和洋服不適合他們的特點，也容易增長他們的攀比意識。其實不然！先說“好動”這個問題。幾乎所有的發(fā)達國家與地區(qū)都給學生兩套服裝

8、：制服（洋服）和運動服。其實啊，我們也發(fā)不只一套，只不過都是重復的運動裝罷了，要說浪費，這才是浪費?。∪缓髞碚f說“特點”。制服（洋服）的特點是“挺拔”“精神”，這不應該是學生的特點？相反，整天是運動裝，別人一看：“噢！是小流氓要么是很調(diào)皮的啊”。男生就算了，但是那讓女生也受“牽連”就不合適了吧。很多人都認為制服和洋服更能突出女生的氣質(zhì)。最后來說說“攀比”問題。首先要明確一點：為什么要攀比？有些人，借口“攀比”來反對學生裝“洋”化。但是，