教師板書須知

1、教師板書須知板書的原則1.書寫規(guī)范，有示范性。板書要工整，必須遵循漢字的書寫規(guī)律，做到書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。要把握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則，不倒插筆，不寫自造簡化字。字的大小以后排學(xué)生能看清為宜。教師板書時，一定要一筆一筆地寫字，一筆一筆地畫圖，讓學(xué)生看清楚，對一字一句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號都要有所推敲。教師的板書除了傳授知識外還有一個引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的重要任務(wù)。板書規(guī)范、書寫準(zhǔn)確、有示范性，是教師在教學(xué)中應(yīng)時刻信守的一條原則。2.語

2、言準(zhǔn)確，有科學(xué)性。這是從內(nèi)容上對教師的板書語言提出的更高要求，雖然板書在教學(xué)上是間隔地出現(xiàn)的，但是最后總要形成一個整體。板書要讓學(xué)生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。因此，板書用詞要恰當(dāng)，造句準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條整齊，這是板書設(shè)計中不容忽視的一個方面。3.層次分明，有條理性。各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書也要層次分明有條理。在課堂教學(xué)中，板書和口頭講述是同步進(jìn)行的兩種教學(xué)手段，而板書的優(yōu)勢是

3、直觀、形象、條理、概括。要使板書發(fā)揮這個優(yōu)勢，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書體現(xiàn)和加強(qiáng)講解中語言的這些特點(diǎn)。4.重點(diǎn)突出，有鮮明性。在教學(xué)中，板書運(yùn)用得好可以引導(dǎo)學(xué)生把握教學(xué)重點(diǎn)，全面系統(tǒng)地理解教學(xué)內(nèi)容，要做到這一點(diǎn)，教師的板書必須重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，這與語言說明的要求是一致的，也是衡量一個教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志。在課堂有限的時間內(nèi)，能詳略得當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，抓住重點(diǎn)板書有關(guān)內(nèi)容，一堂課后，通過板書就能縱觀全

4、課、了解全貌，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。5.合理布局，有計劃性。教師能把講授的內(nèi)容迅速而利落、合理而清晰地分布在黑板上，并使學(xué)生在講解中能跟上節(jié)拍，全部理解。課后又能使學(xué)生通過板書一目了然，通曉理解，這是教師板書藝術(shù)。但是，沒有課前認(rèn)真的研究和精心的設(shè)計是辦不到的。因此，課前教師要根據(jù)教學(xué)要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行周密的計劃和精心的設(shè)計，確定好板書的內(nèi)容，規(guī)劃好板書的格式，預(yù)定好板書的位置，在教學(xué)時才能有條不紊地按計劃進(jìn)行，準(zhǔn)確而靈活地加

5、以運(yùn)用。注意五要1.板書要集中簡潔。板書內(nèi)容應(yīng)限于極必要的東西，要鮮明醒目，不要成為師生的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然除了精心設(shè)計的板書再也不敢多寫一個字也是不正常的。在教學(xué)過程中教師的言語總會出現(xiàn)一些生字、好詞等，老師可在黑板的一角搞個“副板書”隨寫隨擦，為課堂教學(xué)實(shí)際需要服務(wù)，為語言文字訓(xùn)練服務(wù)。2.板書要有整體安排。板書既不要密密麻麻，又不可稀稀落落。黑板的中間是教師板書的主要位置，應(yīng)占面積大些，書寫時盡可能寫在黑板的上半部，讓學(xué)生容易看見。3.板

6、書要善于把握好時機(jī)。板書要隨著課文的講解，在教學(xué)過程中逐步完成。不要上課前就把板書都寫好。也不要趁學(xué)生自讀課文或回答問題時，自己在黑板上匆匆忙忙地寫出。更不要講過后再回過來補(bǔ)寫板書，因?yàn)檫@種板書只是教師單方面的書寫，沒有學(xué)習(xí)過程，學(xué)生不知其所以然，無法從中得到理解地啟示，相反還可能影響學(xué)生的有意注意。4.板書的書寫要注意格式。板書應(yīng)以自左向右橫寫為宜。不要橫七豎八、雜亂無章。5.板書要工整美觀。板書的字體要正確、合乎規(guī)范。一般要用正楷書